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        1. (2006?金華)在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體.為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與完成.

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出D裝置中儀器 ①的名稱(chēng)
          酒精燈
          酒精燈

          (2)將該混合氣體通過(guò)裝置A.發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則該混合氣體中含有
          二氧化碳
          二氧化碳
          氣體;寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          (3)為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體,請(qǐng)從上述四個(gè)裝置中選出合適的裝置,選出的裝置連接順序(用裝置編號(hào)表示,裝置不重復(fù)使用):混合氣體→
          C→D→A
          C→D→A
          分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答;
          (3)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答.
          解答:解:(1)D裝置中儀器 ①的名稱(chēng)酒精燈;故填:酒精燈;
          (2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w,澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          (3)一氧化碳具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,所以將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液,目的是吸收二氧化碳,然后將氣體通過(guò)D裝置,如果看到固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,然后將氣體通過(guò)澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明有二氧化碳生成,則證明混合氣體中含有一氧化碳,所以裝置連接順序混合氣體→C→D→A.故填:C→D→A.
          點(diǎn)評(píng):掌握根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)的方法,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?金華)氧氣是一種重要資源.下列有關(guān)氧氣性質(zhì)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的敘述中正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?金華)(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)物質(zhì)的用途時(shí)常采用“從物質(zhì)的性質(zhì)推測(cè)其用途”的研究方法.如:“濃硫酸具有吸水性,用來(lái)干燥某些氣體”、“鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),可用于濕法煉銅”.請(qǐng)你從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用結(jié)合的角度也舉一個(gè)例子:
          鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),可用回來(lái)除去鐵銹
          鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),可用回來(lái)除去鐵銹

          (2)實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類(lèi)別不同而有規(guī)律的放置.某校實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)櫥柜中藥品存放如下,第一格:硫酸、鹽酸、硝酸等;第二格:氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等;第三格:氯化鈉、碳酸鈉、氯酸鉀等.在做好硝酸鉀溶液的配制實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將裝有硝酸鉀固體的試劑瓶放回到第
          格.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?金華)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫( H2O2)制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑.反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑.有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑.下面請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并回答問(wèn)題:
          (1)作出假設(shè):硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
          (2)實(shí)驗(yàn)探究:
          實(shí)驗(yàn)1:取甲、乙兩支試管,分別加人等體積的5%過(guò)氧化氫溶液.在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液.發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡;在乙試管中加人適量的蒸餾水,觀察不到氣泡產(chǎn)生.
          實(shí)驗(yàn)2:取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液.分別裝入丙、丁試管中,向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液.有白色沉淀產(chǎn)生;向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液.有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生.
          (3)分析討論:
          ①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用.
          ②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
          CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
          CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

          ③有同學(xué)認(rèn)為,僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,他覺(jué)得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),用來(lái)探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不變.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?金華)科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定.他們將幾枚舊;諛悠愤M(jìn)行粉碎處理,四組同學(xué)各取6.0克粉末樣品置于燒杯中,然后加人一定體積的稀硫酸,完全反應(yīng)后,對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱(chēng)量.相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
          組別編號(hào) 樣品質(zhì)量(g) 加入稀硫酸體積(mL) 剩余固體質(zhì)量(g)
          1 6.0 40.0 0.4
          2 6.0 40.0 0.4
          3 6.0 50.0 0.6
          4 6.0 50.0 0.4
          (1)分析上表數(shù)據(jù)可知,編號(hào)為
          3
          3
          組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理.
          (2)①根據(jù)第1組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算,6.0克樣品跟稀硫酸完全反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣多少克?
          ②該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(答案保留1位小數(shù)).
          (3)如果舊;找焉P,①中計(jì)算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實(shí)驗(yàn)得到的氫氣質(zhì)量要大.你認(rèn)為要準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中單質(zhì)鐵的含量,前面實(shí)驗(yàn)中稱(chēng)量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱(chēng)量下列中的哪一項(xiàng)?
          C
          C
          (填字母)
          A.加人稀硫酸的質(zhì)量
          B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
          C.加人稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量.

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