【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶體）的溶解度曲線，根據(jù)圖示，下列說法不正確的是
A. t2℃時，A、B、C種物質(zhì)的溶解度相等
B. t1℃，將A、B、C各ag放入100g水中，充分攪拌，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等
C. t3℃時，取A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，沒有晶體析出并變成不飽和溶液的是C
D. 從A與少量C的混合物中提純A，可用降溫結(jié)晶的方法
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列應(yīng)用原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（ �。�
A. 用氯酸鉀制氧氣： 2KClO3 
2KCl + 3O2↑（分解反應(yīng)）
B. 工業(yè)高爐煉鐵： 2Fe2O3 ＋ 3C 高溫4Fe ＋ 3CO2 （置換反應(yīng)）
C. 除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)（硫酸鈉）： Na2SO4 ＋ BaCl2
BaSO4 ＋ 2NaCl （復(fù)分解反應(yīng)）
D. 沼氣燃燒提供熱量： 2CO + O2
2CO2↑（化合反應(yīng)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。
（1）C的化學(xué)式為________；D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。
（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列三個化學(xué)反應(yīng)回答問題：
A．2KOH+SO3 = K2SO4+H2O； B．2HClO = 2HCl+O2↑； C．H2CO3 = H2O+CO2↑
（1）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖， 其中“
”、“
”和“
”分別表示三種原子。上述三個反應(yīng)中與其相符的是__________（填序號）。
（2）分類研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用的方法，上述三個反應(yīng)中涉及到多種類別的物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是___________，屬于堿的是___________，屬于鹽的是___________（均填化學(xué)式）。
（3）從A、B兩個反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，寫出一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】聯(lián)合國教科文組織認為中國鐵鍋是有推廣價值的一種烹飪工具。因為使用鐵鍋在一定程度上可預(yù)防
A．貧血 B．甲狀腺腫大 C．齲齒 D．佝僂病
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。
（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖所示。
①實驗原理：______（用化學(xué)方程式表示）。
②實驗步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾。
③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值，可能的原因有______。
A．裝置漏氣
B．實驗時使用的紅磷過量
C．實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D．紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾
（2）從微觀角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
① 用“
”可表示的微粒是______（填名稱）。
② 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是______（填標號）。
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是______。
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。
① Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______。
② Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
③ 物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。
（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是______（填標號）。
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
資料： 碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（一個標準大氣壓下）（部分）
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
學(xué)校實驗小組驗證反應(yīng)原理，在室溫為15℃時，同學(xué)們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后勻速的通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的pH變化，同時用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。
⑴ 圖1所示實驗中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是______________；
⑵ 通過圖像分析，小蘇打溶液是顯________（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖像中M點處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為________________；
⑶ 為了確定M處溶液的成分，同學(xué)們進行如下實驗：
實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 初步實驗結(jié)論 |
① | 滴入________ | 溶液變紅 | 有________物質(zhì) |
② | 加入________ | ______________ |
⑷ 實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是：
A. t2℃甲物質(zhì)的溶解度大于t1℃乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. t2℃甲物質(zhì)的不飽和溶液通過降溫總能得到甲的飽和溶液
D. 可通過冷卻熱飽和溶液的方法得到固體甲
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A. 
檢驗二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 B. 
確定石蠟成分中含有碳元素
C. 
探究可燃物燃燒需要氧氣并達到著火點 D. 
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
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