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          下列現(xiàn)象用分子理論解釋正確的是
          

          [     ]
          A．礦石粉碎，說明分子可以再分 
          B．將一滴紅墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動 
          C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變 
          D．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?南京）某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關探究、
          【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
          【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：

          實驗現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
          【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
          【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
          【交流反思】
          （1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
          在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性
          在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性
          ．
          （2）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          ．
          （3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯
          紅
          紅
          色．
          （4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
          B
          B
          ．
          A、測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
          B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應
          C、氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
          D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應
          【拓展應用】
          （1）該興趣小組的同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
          ①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
          氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端
          氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端
          ．
          ②寫出該反應的化學方程式
          NH3+HCl=NH4Cl
          NH3+HCl=NH4Cl
          ．
          （2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?威海）像科學家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
          如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
          （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
          這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．
          看到了水、雪、霧
          看到了水、雪、霧
          ．
          （2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．
          推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
          推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
          ．
          （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
          比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
          

          


          
比較/對比項目
比較/對比結(jié)果
          

          
水分子的能量

          

          
水分子的運動速率

          

          
水分子的質(zhì)量

          

          
水分子之間的相互作用力

          

          
水的化學性質(zhì)

          （4）物質(zhì)的分類與符號表征：
          天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）
          S
          S
          ；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）
          Fe2（SO4）3 
          Fe2（SO4）3 
          ．
          （5）用微粒的觀點認識水：
          在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
          A．
          水是由水分子構(gòu)成的
          水是由水分子構(gòu)成的
          ．
          B．
          每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
          每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
            如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
            （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
            這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　                 　．
            （2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　                                                  　．
            （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
            比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
              
             
                  
          比較/對比項目
                        		        
          比較/對比結(jié)果
                        		   
             
                  
          水分子的能量
                        		               
             
                  
          水分子的運動速率
                        		               
             
                  
          水分子的質(zhì)量
                        		               
             
                  
          水分子之間的相互作用力
                        		               
             
                  
          水的化學性質(zhì)
                        		               
            
              
           
            （4）物質(zhì)的分類與符號表征：
            天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）　     　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）　           　．
            （5）用微粒的觀點認識水：
            在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
            A．　                             　．
            B．　                             　．
            
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）化學（解析版）
				題型：簡答題
			
          

						
          像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
          


          如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
          


          （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
          


          這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　                 
　．
          


          （2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　                                                  
　．
          


          （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
          


          比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
          


          
 
          
  
  
          比較/對比項目
          
            		
  
  
          比較/對比結(jié)果
          
            		
 
          
 
          
  
  
          水分子的能量
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          水分子的運動速率
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          水分子的質(zhì)量
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          水分子之間的相互作用力
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          
 
          
  
  
          水的化學性質(zhì)
          
            		
  
  
           
          
            		
 
          

          


           
          


          （4）物質(zhì)的分類與符號表征：
          


          天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）　      　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）　           
　．
          


          （5）用微粒的觀點認識水：
          


          在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
          


          A．　                             
　．
          


          B．　                             
　．
          


          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          像科學家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界
              
          如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
              
          （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
              
          這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　　．
              
          （2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　　．
              
          （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
              
          比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
              
             
                  
          比較/對比項目
                        		        
          比較/對比結(jié)果
                        		   
             
                  
          水分子的能量
                        		               
             
                  
          水分子的運動速率
                        		               
             
                  
          水分子的質(zhì)量
                        		               
             
                  
          水分子之間的相互作用力
                        		               
             
                  
          水的化學性質(zhì)
                        		               
            
              
          （4）物質(zhì)的分類與符號表征：
              
          天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）　　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）　　．
              
          （5）用微粒的觀點認識水：
              
          在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
              
          A．　　．
              
          B．　　．
                  
          

			
          

			
          
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