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        1. 【題目】某同學為了比較吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量的多少,設計了如下的實驗方案,其主要操作步驟如圖所示,請根據(jù)圖示回答問題。

          1)第一步操作如圖A收集氣體,在收集氣體前,往集氣瓶中裝滿水后,蓋玻璃片的操作是_____;他需要收集_____(填數(shù)字)瓶人呼出的氣體。

          2)第二步操作如圖B,比較呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量。通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,由此得出結論:呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高。

          3)第三步操作如圖C,比較呼出氣體與空氣中氧氣的含量,通過觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,由此得出結論:呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低。

          4)第四步操作如圖D,你觀察到的現(xiàn)象是_____,從而判斷呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的_____(填")。

          【答案】先用玻璃片蓋住集氣瓶口的一小部分,然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 2 呼出氣體中的澄清石灰水變白色渾濁,空氣中的澄清石灰水無明顯變化 呼出氣體中燃著木條熄滅,空氣中木條正常燃燒 玻璃片上有水霧出現(xiàn)

          【解析】

          本題是探究人體呼出氣體成分與空氣中的氧氣和二氧化碳進行比較。

          1)用排水法收集氣體前,往集氣瓶中裝滿水后,蓋玻璃片的操作是先用玻璃片蓋住集氣瓶口的一小部分,然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住,防止瓶內(nèi)留有空氣。需要收集2瓶人呼出的氣體,一瓶用于檢驗氧氣,另一瓶用于檢驗二氧化碳氣體。

          2)第二步操作滴加澄清石灰水,振蕩。觀察到呼出氣體中的澄清石灰水變白色渾濁,空氣中的澄清石灰水無明顯變化,由此得出結論:呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高。

          3)第三步操作用燃著的木條伸入兩瓶不同的氣體中,如圖C,比較呼出氣體與空氣中氧氣的含量,觀察到呼出氣體中燃著木條熄滅,空氣中木條正常燃燒,由此得出結論:呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低。

          4)第四步操作對著干冷的玻璃片哈氣,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),從而判斷呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的高。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】同學們設計了如圖的化學鍵盤,九個鍵分別代表不同的物質(zhì)。

          1)己知的七種物質(zhì)中,屬于非金屬單質(zhì)的是_____

          2 Fe與鹽酸反應的化學方程式為______________。

          3化學鍵盤的解鎖規(guī)則是:若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應,則此次滑動成功有效。同學們設計了兩種解鎖方式:

          ①從左下角的CaCO3出發(fā),依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次,解鎖成功。請寫出圖中x(氯化物)、y(鹽)的化學式:x_____y_____。

          ②從左上角的CO2出發(fā),滑動兩次,到達右下角的CaO,解鎖成功。請在圖中將你認為可以解鎖的一條通道涂黑或畫斜紋線_____,并寫出其中一個反應的化學方程式:_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水的示意圖。

          1A內(nèi)氣體是_____,連接蓄電池的_____極。

          2)電解水能得出的結論是_____;該反應的文字表達式為_____。

          3)如何檢驗B中產(chǎn)生的氣體:_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)圖中a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。

          1)三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度的升高而減小的是_____。

          2P 點的含義是_____。

          3t2時,28g 物質(zhì) a 加入到 50g 水中,充分溶解后得到物質(zhì) a _____(填飽和不飽和)溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是_____克。

          4)將 t2時的 a、bc 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時, 所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題。

          (1)丙圖的實驗現(xiàn)象是____________________,根據(jù)甲圖實驗的現(xiàn)象和丙圖實驗的現(xiàn)象的對比,可以說明二氧化錳對過氧化氫反應的影響是________________;此過程發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

          (2)如果在實驗前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量,實驗后把二氧化錳______________(填“操作”),再稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。

          (3)僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑,因為上述實驗還沒有探究二氧化錳的化學性質(zhì)是否改變,具體的做法是___________________________________________________。

          (4)下表是張南同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出的結論是______

          用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

          催化劑/時間(min)/濃度

          30%H2O2溶液

          15%H2O2溶液

          5%H2O2溶液

          加入Wg MnO2

          0.2

          0.8

          2.0

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

          A.t1時,a、b的溶解度都是20

          B.t2時,將100 g a物質(zhì)加入到100 g水中并充分攪拌,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%;

          C.t2時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是b>a=c

          D.t2時,質(zhì)量相等的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量大小關系是c>b>a

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(3分)“硝酸”是高中化學將要學習的物質(zhì),濃硝酸見光會發(fā)生化學變化,其化學方程式為:

          4HNO3光照4NO2 ↑+ 2H2O+X

          (1)X的化學式為__________。

          (2)請在硝酸的化學式中標出氮元素的化合價:HNO3

          (3)硝酸具有酸的一些共同性質(zhì),是因為它在水溶液中也能解離出______(用化學符號表示)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

          1)標號為B的儀器名稱是______。

          2)在實驗室里,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并檢驗氧氣的性質(zhì)。

          ①可以選用上圖中的B、EG、IK、N、O、P______來組裝裝置;

          ②當有15.8g高錳酸鉀完全分解時,理論上能制得氧氣________g

          ③檢驗瓶內(nèi)氣體是O2時出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。

          ④檢驗氧氣性質(zhì):用坩堝鉗夾持紅熱的木炭插入氧氣中的操作方法_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】物質(zhì)A、BC、DE、FG、HI、J間有如圖關系,已知A可作為建筑材料,D為生命不可缺少的液體,F、H均為黑色固體,J為密度最小的氣體;卮鹣嚓P問題:

          1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A______H______。

          2D由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的本質(zhì)原因是______,BD反應最顯著的現(xiàn)象是______。

          3)請根據(jù)上述題目和推斷關系中的相關信息寫出下列反應的化學方程式:______;______。

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