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        1. 小娜同學發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無標簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜各取了一小包并將它們編號為A、B,然后進行實驗探究。
          【查閱資料】蘇打,學名為碳酸鈉, 20℃時溶解度為21.6g,其水溶液呈堿性……
          小蘇打.學名為碳酸氫鈉, 20℃時溶解度為9.8g,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
          【實驗探究】根據(jù)以上信息及學過的知識,小娜進行了以下的實驗:

          A            B
          (1)20℃時,將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ;
          (2)用pH試紙測得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是                 ;
          (3)小娜通過計算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應,         產(chǎn)生的二氧化碳更多,于是設計了下面的實驗方案.在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體,在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸,并注入U型管中.請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式:                                         。 實驗需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
          【反思提高】(4)小娜想利用上述實驗方案進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢,請從設計方法的角度說明一下是否合理                                          
                                                                                      。
          (1)碳酸氫鈉   (2)碳酸鈉  (3)碳酸氫鈉 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O    
          最終氣球膨脹的大小 (4)不合理,所用固體質(zhì)量相等,所用鹽酸沒有說明體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同(2分)
          (1)從題目資料可知:0℃時碳酸氫鈉溶解度是9.8克,碳酸鈉的溶解度是21.6克;20℃時,在50克水中加入6克該白色粉末,由碳酸氫鈉的溶解度可知50克水中最多溶解4.9克碳酸氫鈉,所以白色固體剩余,沒有完全溶解的應該是碳酸氫鈉;
          (2)根據(jù)題意:碳酸氫鈉的水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱;A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,A的堿性強,所以A是碳酸鈉;
          (3)因酸足量,則碳酸鈉、碳酸氫鈉完全參加反應;
          Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20,
          106                 44
          NaHCO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20,
          84                44
          由反應的化學方程式物質(zhì)間的質(zhì)量關系可知:106克碳酸鈉可反應生成44克二氧化碳,而84克碳酸氫鈉可反應生成44克二氧化碳,所以等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應,碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量更多;實驗需要觀察的現(xiàn)象是:最終氣球膨脹的大。
          (4)要進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢,不僅所用固體質(zhì)量相等,所用鹽酸體積相同、質(zhì)量分數(shù)也要相同;所以利用上述實驗方案進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢是不合理的。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在探究性小組實驗中,小勇同學取來一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
          ⑴請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應的化學方程式:
                                                       
          ⑵請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后得到的產(chǎn)物的判斷:
          ①有如下猜想:(A)產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石;(B)產(chǎn)物中仍然含有石灰石。
          你的猜想是:            (填“A”或“B”)。
          ②驗證步驟:取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分攪拌,然后再          看到                                                           。
          ③結論:證明你的猜想(填“正確”或“錯誤”)              
          ④你驗證猜想的依據(jù)是(用化學方程式回答):
                                                                        

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,

          將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi),溶液上方充滿了氧氣,玻璃導管一端插入密閉的容器,另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連,U型管中裝有一定量的水,兩側水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后,U型管中兩側水面將出現(xiàn)高度差。
          (1) U型管中   (填“左”或“右”)側水面將上升;?
          (2) U型管中兩側水面出現(xiàn)高度差的根本原因是:
          (3)此實驗主要驗證了綠色植物的     作用。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組的同學在教師指導下進行了“可燃物燃燒條件”的實驗探究.

          [提出問題]可燃物燃燒通常需要什么條件?
          [猜想與假設]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度.
          [查閱資料]白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.
          [實驗探究]同學們用圖一所示裝置進行了實驗探究.
          [現(xiàn)象與結論]銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.
          (1)白磷燃燒的化學方程式為 _________ 
          (2)分析實驗現(xiàn)象,得出結論:可燃物燃燒的條件是 _________ 、 _________ 
          [反思與評價]同學們發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道.討論后認為圖一所示裝置存在不足,于是對其進行了如圖二所示的改進,改進后的裝置與圖一相比,其優(yōu)點是 _________ 
          [拓展實驗]待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后,小組同學將試管倒立在水中,小心取下氣球,觀察到試管中的現(xiàn)象是 _________ ;同學們做此“拓展實驗”的目的是 _________ 

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:

          ⑴實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是               ,該反應的化學(符號)表達式為          。
          ⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向        ,原因是           ;然后向     ,最后停在刻度_  ___處。
          ⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_ ___,該實驗能體現(xiàn)出該氣體所具有的化學性質(zhì)是    、       。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (17分)鎂鋁合金強度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼。
          Ⅰ.(1)形狀大小相同的鋁和鎂,分別放入同樣的鹽酸溶液中,下列說法不正確的是     (填序號)。
          A.兩者都發(fā)生反應     B.鎂比鋁反應劇烈    C.鋁不與鹽酸溶液反應
          (2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應,而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學式NaAlO2表示)和H2,寫出該反應的化學方程式:              
          Ⅱ.三位同學通過進行如下途徑探究,來推算某鋁鎂合金(假設不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分數(shù)。
          方案一:鎂鋁合金與氧氣反應,測定參與反應的氧氣體積。如右圖所示,稱量一定量鎂鋁合金粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開止水夾。參與反應的氧氣體積與 
                  相等。

          方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應,測定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。

          (1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積,裝
          置導管口a、b、c、d的連接順序是:
          a→
          (2)反應結束,冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體,對實驗結果         (填“有”或“沒有”)影響。
          方案三:鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應,測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品,把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中,反應過程如下圖:

          (1)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量,其目的是                   。
          (2)從上圖數(shù)據(jù)可知,該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為           。
          【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應反應和方案二裝置,通過測定
                體積,也可得出合金中鋁的質(zhì)量。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置,請回答

          (1)圖A中,試管口向下傾斜的目的是                             
          (2)實驗室制取CO2和O2都可選用的發(fā)生裝置是           (填字母序號),選該裝置制取O2比選用另一裝置的優(yōu)點之一是                                ;收集CO2和O2都可用             法。
          (3)制取CO2的反應方程式為                               ;某同學在加藥品時錯用了濃鹽酸,他將制得的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁,通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是                           。在老師的指導下,他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連,便順利完成了CO2的性質(zhì)驗證實驗。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO3溶液,作用是除去CO2中的某種雜質(zhì)氣體,發(fā)生反應的方程式為                               ;若要收集到干燥的CO2,Ⅱ應裝          。用C裝置收集CO2時,氣體從       端進入。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組按以下實驗探究某一溫度下的氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
          [猜想或假設]:溶液的pH可能是(填入你的猜想或假設)
          ①  pH < 7   ②                     ③               
          [設計和實驗]:要測定溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能使用下列物質(zhì)
          中的                 (填序號)來進行實驗。
          ① pH試紙   ②紫色的石蕊試液      ③酚酞試液
          組內(nèi)同學進行如下實驗:
          甲同學:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得 pH=7。
          乙同學:取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得 pH=7。
          丙同學:將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,然后取出,把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得 pH=7。
          [評價]:三位同學操作規(guī)范的是                     。
          其余同學操作上的錯誤是:                                                 
          [結論與分析]:丙同學得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結論,
          你認為該結論        (填正確或不正確)。如不正確請舉一例予以說明(如正確此空不填)                                                         。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)小明在做某次實驗時,發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項,小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質(zhì)展開了探究。  
          他首先的猜想是:試液沒有變質(zhì),溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
          實驗方案是:取少量試液加入試管,滴入酚酞,觀察到試液變紅。由此得出的結論是原試液沒有變質(zhì),還是NaOH。
          (1)小明反思上述實驗方案,覺得不夠完善,理由是_______________________。
          (2)完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象______                       
          小明是個愛思考的學生,他又有一個新的疑問:試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究:
          (3)猜想:試液中還有NaOH.
          (4)實驗驗證:(要求寫出操作、現(xiàn)象)_______________________________,試液中還有NaOH。

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