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          【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學小組為了對人體呼出的氣體和吸入的空氣中，二氧化碳含量的比較設計如下實驗：
          問題：人體呼出的氣體和吸人的空氣中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了下圖所示的裝置。
          實驗：
          （1）首先，由導管口   吸氣約 30 S，觀察到澄清的石灰水   ，說明空氣中二氧化碳的含量   。
          （2）然后，從導管口     吹氣約 30 S，觀察到澄清的石灰水   ，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量     。
          （3）綜合上述實驗結果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更   。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）A、無明顯現(xiàn)象、少/低（2）B、變渾濁、高（3）高。
          【解析】
          試題分析：（1）要從導管中吸氣，只能從A，空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁．所以首先由導管A吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水無變化，說明空氣中二氧化碳的含量低．（2）要從導管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁．所以由導管B吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高．（3）綜合上述實驗，可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的高．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2011年4月11日央視《消費主張》超市饅頭這樣出爐：生產(chǎn)日期隨便改、防腐劑、甜蜜素齊上陣(甜蜜素的化學式：C6H12NNaO3S)，下列有關甜蜜素的說法正確的是
          A. 該物質(zhì)是由五種元素組成的
          B. 該化合物中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:1
          C. 每個甜蜜素分子是由24個原子構成的
          D. 甜蜜素是有機高分子化合物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】竹，高風亮節(jié)，常受古代文人墨客的青睞，我�；瘜W興趣小組的同學對竹的“虛心，有節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對竹子中氣體的成分展開了探究。
          準備活動：收集竹子中的氣體。
          先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體。
          探究活動一：小明同學按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分數(shù)。
          【設計實驗】同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
          【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
          ①寫出紅磷燃燒的符號表達式   ；
          ②實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入集氣瓶的水為20mL，說明竹子里氣體中氧氣的體積分數(shù)為   。
          【反思與評價】
          ①實驗中磷的量應為足量，原因是   ；
          ②兩個方案中測定結果比較準確的是方案   ，寫出該方案其他優(yōu)點：   。
          探究活動二：小蘭同學探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳。
          ①用符號表達式表示檢驗二氧化碳的原理   ；
          ②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
          ③實驗現(xiàn)象：   ；
          ④結論：竹子里的氣體中有二氧化碳。
          探究活動三：小立同學探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測定。
          ①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是   ；
          ②實驗結束時，松開止水夾，結果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為 。
          ③小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，小立測定的結果明顯小于真實的竹子里氣體二氧化碳的體積分數(shù)，并指出“偏小”與前面的準備活動有關，你分析小立測定“偏小”的原因可能是   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于“化學之最”的敘述不正確的是
          A. 天然礦物中最硬的物質(zhì)是金剛石 B. 地殼中含量最高的金屬元素是鐵
          C. 相同條件下氫氣是最輕的氣體 D. 人體中含量最高的金屬元素是鈣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】秋冬之交，我國北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導致呼吸病人增多，為了減少空氣污染，下列措施正確的是：
          A．露天焚燒垃圾 B．開發(fā)新能源如：太陽能
          C．汽車排放尾氣 D．多用煤作燃料
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
          （1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水   ；
          （2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的   （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結論：蠟燭火焰的   溫度最高；
          （3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是   。
          A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
          B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
          C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
          D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
          （4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。
          【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?
          【猜 想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
          芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
          婷婷認為：可能以上兩種情況都有
          【實驗方案】
          換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。
          【現(xiàn)象與結論】
          如果觀察到  現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
          如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
          如果觀察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2；②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應的化學方程式。
          ① 。
          ② ；其基本反應類型是 反應。
          （2）“84”消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學式為   。求出NaClO中氯元素的化合價 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
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          【題目】（1）下圖所示的三個實驗中，
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          實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是①  
          實驗2瓶中發(fā)生反應的現(xiàn)象為② 
          實驗3中觀察到的現(xiàn)象是③ 
          反應的方程式為④  ，⑤  。
          （2）比較歸納是化學學習常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是⑥ （填數(shù)字序號）
          ①三種轉(zhuǎn)化關系中發(fā)生的反應都屬于化合反應
          ②三種轉(zhuǎn)化關系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．
          試回答下列問題：
          （1）鈉元素的原子序數(shù)為    ，畫出它的原子結構示意圖    ；
          （2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是   （寫編號）；
          （3）A和B兩種粒子的     相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)；
          （4）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由   （填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．
          

			
          

			
          
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