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        1. 【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如下圖所示.

          (1)圖1收集氣體的方法叫做___________法,整個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要收集________瓶呼出氣體;

          (2)圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水現(xiàn)象____________________;向吸入空氣中滴加澄清石灰水現(xiàn)象_________________;結(jié)論是:呼出氣體中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空氣

          (3)圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現(xiàn)象________________________;向吸入空氣中伸入燃著木條現(xiàn)象__________________________;結(jié)論是:呼出氣體中氧氣含量________(填“大于”或“小于”)空氣

          (4)圖3中對(duì)著干燥玻璃片哈氣,現(xiàn)象________________________,結(jié)論是:呼出氣體中水蒸氣含量_____________(填“大于”或“小于”)空氣。

          【答案】排水2澄清石灰水變渾濁,無(wú)明顯現(xiàn)象,大于木條熄滅,繼續(xù)燃燒,小于出現(xiàn)水霧,大于

          31(1)外焰 2/3

          【解析】

          呼吸前后氣體成分會(huì)有變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會(huì)有所增大。檢驗(yàn)的方法是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行,依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對(duì)空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同。

          (1)圖1收集氣體的方法叫做排水法,整個(gè)實(shí)驗(yàn)中要做燃著的木條分別在空氣和呼出氣體對(duì)比實(shí)驗(yàn)和二氧化碳分別在空氣和呼出氣體對(duì)比實(shí)驗(yàn),需要收集2瓶呼出氣體;

          (2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量大于空氣中二氧化碳含量。圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水,現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁;向空氣中滴加澄清石灰水現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象;結(jié)論是:呼出氣體中二氧化碳含量大于空氣中二氧化碳含量;

          (3)氧氣具有助燃性,木條在呼出氣體熄滅。圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現(xiàn)象木條熄滅;向空氣中伸入燃著木條現(xiàn)象繼續(xù)燃燒;結(jié)論是:呼出氣體中氧氣含量小于空氣 ;

          (4)水蒸氣遇冷液化。圖4中對(duì)著干燥玻璃片哈氣,現(xiàn)象出現(xiàn)水霧,結(jié)論是:呼出氣體中水蒸氣含量大于空氣。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

          (1)三個(gè)氧原子______________ (2)兩個(gè)二氧化硫分子___________

          (3)五個(gè)氫氧根離子__________ (4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照題目要求寫(xiě)出化學(xué)方程式:

          (1)一個(gè)能生成二氧化碳的化合反應(yīng):________

          (2)一個(gè)能生成二氧化碳的分解反應(yīng):________

          (3)一個(gè)能生成二氧化碳的置換反應(yīng):________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

          (1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_________________

          (2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的________ 裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先________,人類(lèi)生存離不開(kāi)氧氣,氧氣約占空氣總體積的________

          (3)下列化學(xué)變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是________。

          ①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹

          (4)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一變化的合理解釋是________(填序號(hào))。

          A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

          B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

          C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

          (5)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是________,試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:

          (1)B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________________;

          (2)此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有_________________;

          (3)從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是_____________________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. t1℃時(shí),甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

          B. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可以采用降溫的方法

          C. t2℃時(shí),30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

          D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲>丙

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。按要求回答下列問(wèn)題

          (1)下列生活用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是________ (填字母序號(hào))。

          A、鐵制水龍頭 B、銅制火鍋 C、鋁制易拉罐 D、黃金飾品

          (2)自行車(chē)作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,下圖是一款自行車(chē)的示意圖。

          ①所標(biāo)物質(zhì)中,屬于合金的是______(一項(xiàng)即可),含有的金屬元素是______(元素符號(hào))。

          ②車(chē)架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是___________;請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車(chē)使用壽命的建議_____________。(合理均可)

          ③當(dāng)今自行車(chē)外形美觀,材質(zhì)輕便、牢固,除了代步,還可以作為健身工具。由此你對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系有何感想?_______________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

          (1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________(填“軟水”或“硬水”)。

          (2)軟化生活用水常用的方法是__________________。

          (3)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_____________(填字母)

          A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

          (4)水通電可以分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末A,經(jīng)分析由Na2CO3、NaHCO3、CaCO3中的一種、兩種或三種組成。小明為確定其成分進(jìn)行了如下探究:

          (提出假設(shè))白色粉末A的成分可能是

          假設(shè)1:Na2CO3和NaHCO3;

          假設(shè)2:CaCO3和Na2CO3;

          假設(shè)3:CaCO3、Na2CO3和NaHCO3

          白色粉末的組成還有___________種可能。

          (查閱資料)小明收集了以下一些可能用到的相關(guān)資料

          (資料1)向碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯紅色,向碳酸氫鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯粉紅色。

          (資料2)碳酸氫鈉能與堿溶液反應(yīng)。如NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O

          (資料3)部分酸、堿、鹽的溶解性表(20℃)

          說(shuō)明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水,“揮”表示揮發(fā)性

          (實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))小明依據(jù)查閱的有關(guān)資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下面的表格.

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          向A的試樣中加入足量的水

          ①A的試樣全部溶解

          A不可能含CaCO3

          ②A的試樣部分溶解

          A是CaCO3和Na2CO3

          ____________

          或CaCO3、Na2CO3和NaHCO3

          ③A的試樣全都不溶

          A是CaCO3

          若A的試樣部分溶解則向其濾液中先加入過(guò)量試劑X________(填X的化學(xué)式),再加入無(wú)色酚酞

          ④溶液變粉紅色

          A是NaHCO3和CaCO3

          ⑤產(chǎn)生白色沉淀,溶液不變色

          A是CaCO3和Na2CO3

          _________________

          A是CaCO3、Na2CO3和NaHCO3

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)小明通過(guò)實(shí)施上述實(shí)驗(yàn)方案最終確定了A的成分。

          (評(píng)價(jià)反思)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和過(guò)程進(jìn)行了反思,你認(rèn)為下列反思正確的是__________________。

          A.在“實(shí)驗(yàn)步驟二”中也可以用Ca(OH)2來(lái)代替X確定A的成分

          B.該實(shí)驗(yàn)方案不夠完整,若A試樣全都溶解時(shí),并未設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)一步確定A的成分

          C.為節(jié)約藥品,在“實(shí)驗(yàn)步驟二”中X可以取少量,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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