【題目】2010年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開(kāi)創(chuàng)性研究者，石墨烯是首個(gè)發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖分別如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
金剛石 石墨 C60 石墨烯
A．將石墨剝離制成石墨烯是物理變化
B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C．這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子
D．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
【答案】D
【解析】
試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。決定物質(zhì)種類(lèi)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。石墨剝離制成石墨烯改變了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)的種類(lèi)改變，是化學(xué)變化；在金剛石的的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接4個(gè)碳原子在石墨、石墨烯、C60的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：① ，② 。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，如果用A作為發(fā)生裝置則需 ；如果用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是 。
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在 （填a或b）處，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)。
（5）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是 。
A．組裝好儀器后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱，后集中在藥品部位加熱
C．停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ② 。收集某氣體能用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是 ，收集裝置應(yīng)選用 （填序號(hào)） 。
(3)寫(xiě)出以混合物為原料用裝置C制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“A”或“B”)端管口通人。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】H2、CO、C分別與黑色的氧化銅反應(yīng)，下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 反應(yīng)都需要加熱 B. 都有紅色銅生成
C. 都屬于置換反應(yīng) D. H2、CO、C都具有還原性
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是電解水的微觀(guān)示意圖及電解水裝置，回答問(wèn)題：
（1）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為 ，a管氣體為 （填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由 組成，此過(guò)程中發(fā)生變化的是 （填微粒名稱(chēng)，下同），最小的微粒是 。
（2）某小組在模擬電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質(zhì)，該物質(zhì)是 （填名稱(chēng)），一段時(shí)間后，正負(fù)極氣體體積比將 （填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用帶火星木條放在B管尖嘴處，無(wú)任何現(xiàn)象，可能原因是 （說(shuō)出一種可能原因）。
（3）將含有8gNaOH的水溶液109g通電一段時(shí)間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質(zhì)量為 g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（提醒：電解水時(shí)，NaOH不發(fā)生反應(yīng)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，現(xiàn)有金剛石、氮?dú)�、氧氣、石墨、干冰五種物質(zhì)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）可供給人類(lèi)呼吸的是 （2）可用于切割玻璃的是
（3）可用于食品防腐的是 （4）可作電極材料是
（5）可用于人工降雨的是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中，不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是（ ）
A. 硫酸鋅 B. 氯化鎂 C. 氯化鐵 D. 硫酸鋁
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（2）城鎮(zhèn)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程可用下圖表示：
除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是 ；投藥（多為ClO2）的作用是 。
（3）自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱(chēng)為硬水，日常生活中用 區(qū)別軟水和硬水；家庭生活中通過(guò) 方法降低水的硬度。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是
A．二氧化碳 B．氮?dú)?/span> C．氧氣 D．稀有氣體
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