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        1. 【題目】氫氣是理想的清潔高能燃料,生產(chǎn)氫氣的方法有多種.
          (1)方法Ⅰ:電解水法.電解水的符號(hào)表達(dá)式為 , 反應(yīng)的基本類(lèi)型是
          (2)方法Ⅱ:光解水法.我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.水分解過(guò)程中,不能再分的粒子是(填具體粒子名稱(chēng)).光解水法與電解水法相比最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
          (3)方法 III:工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫,通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣.

          ①寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
          ②流程中能被循環(huán)利用的物是
          ③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

          【答案】
          (1)2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
          (2)氫原子和氧原子;不需耗電,節(jié)能
          (3)2HI H2+I2;I2;屬于
          【解析】解:(1)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O 2H2↑+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);(2)利用太陽(yáng)能分解水制氫氣,水分解過(guò)程中,在此過(guò)程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子;光解水法與電解水法相比最顯著的優(yōu)點(diǎn)是不需耗電,節(jié)能;(3)①膜反應(yīng)器中HI氣體在500℃時(shí)分解生成碘和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HI H2+I2 . ②分離器中的物質(zhì)是硫酸和碘化氫,碘化氫可用于制取氫氣,則分離器中分離出的副產(chǎn)品是H2SO4 . 既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用,由工藝流程圖可知,I2能被循環(huán)利用.③三價(jià)鐵離子具有強(qiáng)的氧化性,在溶液能夠氧化二氧化硫生成硫酸根離子,自身被還原為亞鐵離子,故反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).所以答案是:(1)2H2O 2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);(2)氫原子和氧原子; 不需耗電,節(jié)能;(3)①2HI H2+I2;②I2;③屬于.
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào);新能源:氫能源、太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能;氫氣是最理想的燃料?1)優(yōu)點(diǎn):資源豐富,放熱量多,無(wú)污染.(2)需解決問(wèn)題:①如何大量廉價(jià)的制取氫氣? ② 如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).

          (1)第一組實(shí)驗(yàn):小明欲證明該雙氧水是否失效.
          (I)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
          ①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
          ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
          ③按圖一裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
          (II)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (2)第二組實(shí)驗(yàn):小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較.小明、小李、小張三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解)(見(jiàn)圖二甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

          同學(xué)序號(hào)

          質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液

          溶液中加入的物質(zhì)

          收集到的氣體體積

          小明

          100ml

          未加其他物質(zhì)

          a ml

          小李

          100ml

          Fe2O3 0.5g

          b ml

          小張

          100ml

          MnO2 0.5g

          c ml

          (I)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的體積為mL.
          (II)欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較(選擇a、b、c填空)的大小,
          還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫(xiě)出具體操作步驟):①;②
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
          (III)通過(guò)比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率,發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒(méi)有二氧化錳好.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:

          實(shí)驗(yàn)1

          實(shí)驗(yàn)2

          MnO2的質(zhì)量/克

          0.5

          0.5

          5%的H2O2的體積/毫升

          40

          待填

          水浴溫度/℃

          20

          80


          (1)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2毫升;
          (2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)觀察來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大。
          (3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外,還有
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái),可采取的實(shí)驗(yàn)操作方法是1、2洗滌、3干燥.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,對(duì)水樣進(jìn)行如下處理.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          ①明礬的化學(xué)式為[KAl(SO4m12H2O],其中m=
          ②操作①的名稱(chēng)是 , 該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 . 其中玻璃棒的作用是
          ③操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有性,除去水樣中的色素和異味,該過(guò)程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
          ④小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣,說(shuō)明液體D填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 . 生活中可通過(guò)的方法降低水的硬度.
          ⑤澄清石灰水常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其機(jī)理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳,生成碳酸鈣沉淀,同時(shí)生成水.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是今年無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖.其中正確的是(
          A.
          用紙槽將固體粉末送入試管
          B.
          傾倒液體
          C.
          加熱試管內(nèi)液體
          D.
          熄滅酒精燈

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是(
          A.Cu2+、Na+、Cl、OH
          B.H+、K+、NO3、SO42
          C.Na+、NH4+、NO3、OH
          D.Ag+、Ba2+、NO3、Cl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
          (1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示:
          ①甲是
          ②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 , 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(填具體粒子名稱(chēng)).
          (2)如圖2,A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,B,C,D,E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

          ①A中x=
          ②B,C,D,E屬于種元素的粒子;其中屬于陽(yáng)離子的是(填字母).
          ③D元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19,則其原子核內(nèi)中子數(shù)為 . C元素與D元素形成化合物的化學(xué)式是
          ④B,C,D,E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是(填字母).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化合物在一定條件下與O2反應(yīng),生成N2和H2O,由此得出的關(guān)于該物質(zhì)元素組成的結(jié)論中,不正確的是(
          A.一定含有氮元素
          B.一定含有氫元素
          C.一定含有氧元素
          D.可能含有氧元素

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】據(jù)報(bào)道:某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食,食道被嚴(yán)重?zé)齻?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),涂改液中含有苯、甲基環(huán)乙烷等多種有毒物質(zhì).由此可知,涂改液是(
          A.混合物
          B.純凈物
          C.單質(zhì)
          D.化合物

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