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          進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、根據(jù)電解水正極產(chǎn)生氧氣和氧氣的性質(zhì)解答；
          B、根據(jù)正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1解答；
          C、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的解答；
          D、根據(jù)在水中加入一些稀硫酸或氫氧化鈉溶液可以增加水的導(dǎo)電性判斷．
          解答：解：A、電解水正極產(chǎn)生氧氣，不具有可燃性不能被點(diǎn)燃，A說(shuō)法不正確；
          B、正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1：2，所以正極產(chǎn)生的氣體為10mL，負(fù)極就應(yīng)該是20mL，B說(shuō)法不正確；
          C、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，可說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，C說(shuō)法不正確；
          D、電解水前要加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，D說(shuō)法正確．
          故答案選D．
          點(diǎn)評(píng)：通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，要牢記正氧負(fù)氫．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)中學(xué)甲乙兩組同學(xué)開(kāi)展了下列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
          （一）、小組同學(xué)試驗(yàn)了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性試驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙醇不導(dǎo)電，蒸餾水幾乎不導(dǎo)電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導(dǎo)電．
          如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖．
          （1）以氫氧化鈉溶液為例，說(shuō)明其導(dǎo)電的原因
           
          ；
          （2）試在如圖②畫(huà)出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號(hào)表示）
          精英家教網(wǎng)
          于是他們聯(lián)想到老師在電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，需向蒸餾水加入了某些物質(zhì)．因此他們找來(lái)了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬．
          （二）、（1）甲、乙兩組同學(xué)向蒸餾水中分別加入某些物質(zhì)，都形成無(wú)色透明溶液，小張同學(xué)推測(cè)：都沒(méi)有加入碳酸鈣、膽礬，其理由
           
          ．
          （2）兩組同學(xué)又測(cè)定溶液的pH，測(cè)定方法是
           
          ．甲組溶液的pH=13，則所加物質(zhì)一定有
           
          （寫(xiě)化學(xué)式）． 乙組同學(xué)測(cè)得結(jié)果pH=7，則所加物質(zhì)在水中解離出的陽(yáng)離子（寫(xiě)離子符號(hào)）
           
          ．
          （3）甲組同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          （4）試驗(yàn)完成后，甲組同學(xué)用試管取水槽內(nèi)溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，寫(xiě)出化學(xué)方程式
           
          ．
          （三）、乙組同學(xué)也用上述相同的裝置來(lái)電解某物質(zhì)的水溶液，在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學(xué)們一起向老師請(qǐng)教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（Cl2）．（至于什么原因，同學(xué)們將在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步研究）
          精英家教網(wǎng)
          （1）在教師的指導(dǎo)下，查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒，化學(xué)方程式表示為H2+Cl2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2HCl．
          試回答：①在試驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗(yàn)氫氣的
           
          ；
          ②實(shí)驗(yàn)中可以觀察到氫氣燃燒，發(fā)出蒼白色的火焰，同時(shí)瓶口有
           
          ；
          （2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：
          燃燒
           
          要有氧氣參加．（選填“一定”或“不一定”）
          （3）現(xiàn)在一密閉容器中盛有H2、O2、Cl2的混合氣體，已知其分子數(shù)之比為11：5：1，用電火花點(diǎn)燃，使其充分反應(yīng)，冷卻后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          電解水時(shí)，常在水中加入少量硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，若用8%硫酸25g通入直流電進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，過(guò)一段時(shí)間后，硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則己電解的水質(zhì)量為（　�。�
          
                
          A、2.5gB、5gC、8gD、10g
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源，請(qǐng)據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
          （1）從物質(zhì)的組成角度看：水是由
          氫、氧兩種元素
          氫、氧兩種元素
          組成的．
          （2）從資源角度看：水是生命之源．涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水．為了弄清涪江水的水質(zhì)狀況，某化學(xué)興趣小組對(duì)涪江水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．
          ①取回水樣，向渾濁的水中加明礬，其作用是
          產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降
          產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降
          靜置后過(guò)濾，得到澄清的水；過(guò)濾中使用的玻璃棒的作用是
          引流
          引流
          ．
          ②同學(xué)們用
          肥皂水
          肥皂水
           可判斷涪江水是硬水還是軟水．
          ③生活中常用
          煮沸
          煮沸
          的方法，即可降低水的硬度，又能消毒殺菌．
          我國(guó)水資源總量居世界第六位．但從人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第 88 位，被列為世界人均水資源貧乏國(guó)家之一．而國(guó)人的節(jié)水意識(shí)卻普遍比較淡薄，請(qǐng)你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施：
          淘米水澆花等
          淘米水澆花等
          ．
          （3）從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源──氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ； 該反應(yīng)屬于
          分解
          分解
          反應(yīng)（填“分解或化合”）． 同學(xué)們?cè)谕瓿呻娊馑畬?shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
          20
          20
          ml．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
          （1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
          加快沉降速度
          加快沉降速度
          ．
          （2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
          引流
          引流
          ．
          （3）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
          20mL
          20mL
          ．反應(yīng)的方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑
          ．
          請(qǐng)以分子、原子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)簽槭裁措娊獾乃馁|(zhì)量等于生成的氣體的質(zhì)量之和？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市蓬溪縣蓬南中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
          （1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是    ．
          （2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是    ．
          （3）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是    ．反應(yīng)的方程式為    ．
          請(qǐng)以分子、原子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)簽槭裁措娊獾乃馁|(zhì)量等于生成的氣體的質(zhì)量之和？
          

			
          

			
          
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