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        1. 某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請回答下列各題.
          (1)一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是______
          (2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點是______.
          假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員,發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕.請根據(jù)這一情況,探究石灰石不斷剝蝕的原因,
          (3)你假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
          答:______
          (4)你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么?
          答:______
          (5)作為空氣質(zhì)量觀察員,你打算設(shè)計怎樣的實驗方案證明你的假設(shè)?
          答:______.

          解:借助一個金屬梯,將問題稍微復(fù)雜化了一點.其實問題依舊簡單,第一還是問實驗現(xiàn)象,第二關(guān)于實驗的優(yōu)點,先前進行的很多實驗,其實氧氣很難與白磷完全反應(yīng),所以現(xiàn)在我們將白磷分散開,也可以說增大與氧氣的借助面積,更利于反應(yīng)的進行,使氧氣能夠盡可能被消耗,使結(jié)果更加準(zhǔn)確.
          石灰石的剝蝕,有物理因素,當(dāng)然也有化學(xué)的因素,在這里我們需要從化學(xué)的角度去考慮,石灰石能夠與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),而大氣污染造成空氣中酸性氣體的明顯增多,使石灰石的剝蝕的速度加快和明顯.一旦確定這一點,就要去取樣確定空氣的明顯酸性,既可以使用酸堿指示劑,也可以使用pH試紙.
          故答案為:
          (1)白磷像“上樓梯”般依次燃燒,開始時冒白煙,燃燒快停止時在倒置試管的上部出現(xiàn)黃煙.試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動
          (2)“盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣.
          (3)建筑物所在地的空氣中含有大量的酸性氣體
          (4)酸性氣體能與石灰石反應(yīng),大量的酸性氣體能顯著地腐蝕石灰石
          (5)提取建筑物所在地的空氣樣品;將適量的空氣樣品通入蒸餾水中;用pH試紙測通入空氣樣品后的蒸餾水的pH和未通入空氣樣品的蒸餾水的pH,并進行比較.
          分析:金屬梯就是金屬做成的一個架子,用來分層次支撐白磷的.在這樣的情況下,有利于紅磷與各層面的氧氣的充分反應(yīng),使氧氣消耗更徹底,結(jié)果更準(zhǔn)確.
          觀測員發(fā)現(xiàn)的石灰石的剝蝕現(xiàn)象,要結(jié)合本題空氣成分問題來進行.我們談到石灰石的腐蝕的問題,在教材中是與大氣污染有關(guān),并且是酸雨部分提到的,也就是大氣污染后明顯的酸性,明白這一個后面的問題就容易解決了.
          點評:將化學(xué)知識與生活實際的結(jié)合,要認真提煉我們所學(xué)的知識內(nèi)容,到準(zhǔn)確到位.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          8、Ⅰ、Ⅱ兩小題只選一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計分.
          Ⅰ、隨著水資源的污染越來越嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請參與討論下列有關(guān)問題:
          (1)下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是:
          (填序號).
          ①水的蒸餾     ②水的蒸發(fā)     ③水的電解       ④水的凈化
          (2)若要測定井水的酸堿度,可選用
          pH試紙
          來測定.
          (3)學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅,對人體及農(nóng)作物有害.為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學(xué)們分別提出了一些方案,你認為最合理的方案是
          A

          A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
          C、向廢液中加入氫氧化鈉           D、向廢液中加入活性炭

          Ⅱ、節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
          (1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導(dǎo)熱性好,不易破碎的材料制的,你準(zhǔn)備
          帶的餐具是用:
          A
          制的;(填字母) A.金屬  B.陶瓷   C.無所謂
          (2)野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.
          主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你準(zhǔn)備再添-種食品是
          C
          ;(填字母)
          A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉
          (3)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多
          濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
          使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.
          [提出問題]葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物?
          [實驗設(shè)計]為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略).

          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ;
          (2)裝置B中濃硫酸的作用是
          吸收從A中溢出的水蒸氣
          吸收從A中溢出的水蒸氣
          ;
          (3)裝置C處氧化銅的作用是
          將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2,保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2
          將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2,保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2

          [方案評價]
          (1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?
          (填“是”或“否”),原因是
          空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
          空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
          ;
          (2)裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是
          在密閉體系里燃燒
          在密閉體系里燃燒
          (至少1條).
          [數(shù)據(jù)處理]下表是同學(xué)們填寫的實驗報告,請你幫助完成.
          實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
          1.8g葡萄糖完全燃燒,
          得到2.64g CO2和1.08g H2O
          數(shù)據(jù)分析:
          若葡萄糖中只含有C、H兩種元素,則需O2:2.64g+1.08g-1.8g=1.92g,而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×
          32
          44
          =1.92g,1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×
          16
          18
          =0.96g,因為產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g>1.92g,所以,葡萄糖含有C、H、O三種元素
          若葡萄糖中只含有C、H兩種元素,則需O2:2.64g+1.08g-1.8g=1.92g,而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×
          32
          44
          =1.92g,1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×
          16
          18
          =0.96g,因為產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g>1.92g,所以,葡萄糖含有C、H、O三種元素

          結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素
          [討論交流]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是:
          將F換成裝有NaOH的干燥管,同時吸收空氣中的CO2和H2O,減少實驗誤差
          將F換成裝有NaOH的干燥管,同時吸收空氣中的CO2和H2O,減少實驗誤差
          (1條).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如圖:

          (1)實驗A發(fā)生反應(yīng)方程式為
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          ,實驗B是通過檢驗生成物來推斷水的組成的,這種推斷的理論依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          (2)蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里,加熱時間過長會變成黑色.
          提出問題:蔗糖是由哪些元素組成的呢?
          查閱資料可知:
          ①銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅.
          ②蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.
          實驗步驟:某同學(xué)用C裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去)來測定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之充分反應(yīng)后,同時不斷反復(fù)拖拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.
          ①實驗結(jié)論:蔗糖中一定含有
          碳、氫、氧
          碳、氫、氧
          元素.
          ②實驗原理:與
          B
          B
          (填A(yù)或B)實驗相同.
          ③反思:上述實驗過程中,先對銅絲進行加熱,目的是
          使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)
          使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)
          ,實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是
          徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣
          徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          根據(jù)如圖1裝置圖回答問題(裝置用代號表示):
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出有編號的儀器名稱:①為
           
          ,②為
           

          (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
           
          ;收集氧氣可選用
           
          裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
           
          ,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
           
          ,則當(dāng)實驗中觀察到
           
          現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
          (3)如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是
           
          ,其反應(yīng)的文字表達式為
           

          (4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
           
          ,檢驗氧氣是否集滿的方法是
           

          (5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
           
          ,收集裝置是
           
          (填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
          (6)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).
          MnO2與KClO3的質(zhì)量比 1:40 1:20 1:10 1:5 1:3 1:2 2:3 1:1 2:1
          生成1LO2所需的時間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
          ①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
           
          時,反應(yīng)速率最快;
          ②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是
           
          ;
          ③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
           
          (填“是”或“不是”)越多越好.
          (7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
           
          (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江陰市九年級10月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          人類的生存離不開氧氣.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗:

          探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).

          實驗序號

          H2O2溶液

          濃度%

          H2O2溶液

          體積/mL

          溫度/℃

          MnO2

          用量/g

          收集氧氣的

          體積/mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          0

          2

          49.21

          30

          5

          55

          0

          2

          10.76

          ⑴ 寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:                              。

          ⑵ 通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與                有關(guān);

          從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:                  

          ⑶ 通過上述實驗         (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.

          探究二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

          已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

          如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.

          ⑴請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式                       

          ⑵ 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是                    ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為       mL.

          ⑶ 集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?          (填寫序號)

          a.加快集氣瓶冷卻  

          b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  

          c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

           

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