Question

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)．學(xué)習(xí)完二氧化碳的性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)．
（1）實驗準(zhǔn)備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
（2）實驗過程
方案一：同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸�鉀溶液于試管中，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現(xiàn)象．得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)．有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確，理由是

 

．
方案二：在老師的幫助下，同學(xué)們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
①關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放的溶液是

 

．
②打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中溶液變渾濁．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．同學(xué)們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是

 

．
③同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是

 

．
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從

 

的角度證明反應(yīng)的發(fā)生．

Answer 1

分析：（2）方案一：根據(jù)碳酸鉀的溶解性分析；
方案二：①根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鉀反應(yīng)，還能使澄清的石灰水變渾濁分析AB瓶中所盛的物質(zhì)；
②根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)和實驗中必須提供充足的二氧化碳氣體，可以結(jié)合二氧化碳的水溶性來解答該題；
③如果二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng)了，則澄清石灰水不會變渾濁，可以據(jù)此解答．
（3）實驗反思：通過以上實驗設(shè)計分析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實驗途徑．

解答：解：（2）方案一：氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，碳酸鉀溶于水，所以反應(yīng)無現(xiàn)象；
方案二：①要探究二氧化碳能否與氫氧化鉀反應(yīng)，必須有氫氧化鉀，而驗證是否充分反應(yīng)則需要借助于氫氧化鈣溶液，所以在A裝置中裝入氫氧化鉀溶液，而在B裝置中裝入氫氧化鈣溶液，開始實驗時為了讓二氧化碳通過氫氧化鉀溶液應(yīng)該將活塞K關(guān)閉；
②由于二氧化碳也會溶于水且能和水反應(yīng)，如果通入的二氧化碳的量少，所以上述實驗不足以說明CO₂與氫氧化鉀發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
③最終如果B裝置中的澄清石灰水不變渾濁，則說明在二氧化碳與氫氧化鉀溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（3）實驗反思：可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．
故答案為：（2）方案一：氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，碳酸鉀溶于水反應(yīng)無現(xiàn)象；
方案二：①澄清石灰水；②Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；通入的二氧化碳量少，都溶于水或和水反應(yīng)；③A、B中均無明顯現(xiàn)象．
（3）實驗反思：可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

點評：本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)，熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵．要認(rèn)真研究圖示裝置，在熟記氣體的性質(zhì)和檢驗方法的基礎(chǔ)上明確實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗要求完成試題．