我們知道,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為: ;王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似,也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整:
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 | |
方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳, | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生 | ||
方案2 | 從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
【反思】方明同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中,不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng),理由是什么?請你進(jìn)一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整。
(注意:若答對本小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
【理由】
【設(shè)計實驗】
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O(2分)
| 實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 |
方案1 | 塑料瓶變癟 | 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng) | ||
方案2 | 向氫氧化鈉溶液持續(xù)通入二氧化碳,一段時間后,再向此液體加入稀鹽酸. | 液體中有氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉與 |
理由是:將一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入水,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶,塑料瓶也能變癟。因為二氧化碳能溶于水,且在溶于水的同時,也能與水發(fā)生反應(yīng),使瓶內(nèi)氣壓減小。(1分)
進(jìn)一步設(shè)計的實驗為:將兩個同樣大小的軟塑料瓶中分別充滿二氧化碳,再分別注入等量的水和氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶,比較塑料瓶變癟的程度。(3分)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 | |
方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入少量氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶. | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生 | ||
方案2 | 從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市長陽縣九年級第一學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型:探究題
進(jìn)入9年級學(xué)習(xí)化學(xué),我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受到了化學(xué)的無窮魅力。覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法。
實驗一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實驗)
實驗現(xiàn)象:(I)、(IV)中的小花變紅。
設(shè)計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是: 43 。
該實驗的探究方法是:設(shè)計分析 44 (填“A”或“B”或“C”,獲得結(jié)論。
A.僅一個單因素的實驗
B.有多種因素的對比實驗
C.用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道,二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁。彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似,也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 45 。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整:
| 實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 |
方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入少量氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶。 | 46 | 47 | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減小)來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
方案2 | 48 | 49 | 50 | 從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 | |
方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入少量氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶. | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減小)來判斷反應(yīng)的發(fā)生 | ||
方案2 | 從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(上)期末化學(xué)試卷(5)(解析版) 題型:解答題
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 | |
方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入少量氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶 | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生 | ||
方案2 | 從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
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