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        1. 在宏觀--微觀--符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一,在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無毒的氣體.如果用精英家教網(wǎng)表示碳原子,用精英家教網(wǎng)表示氧原子,用精英家教網(wǎng)表示氮原子,右圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:精英家教網(wǎng)
          (1)從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是
           

          (2)從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是
           

          (3)分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化
           
           
           

          用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
           
          .化學(xué)變化過程中消耗的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)的質(zhì)量比為
           
          ;
          (4)從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息(答出一條即可)
           
          分析:化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素和原子的種類不變,原子的個(gè)數(shù)不變.根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫化學(xué)方程式,在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
          解答:解:(1)A和B分別是一氧化碳和一氧化氮,都含有氧元素.
          故填:都含有氧元素.
          (2)C和D中的分子個(gè)數(shù)構(gòu)成不同.
          故填:C中每個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成,D中每個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成.
          (3)可以從元素的種類、原子的種類和個(gè)數(shù)方面分析.
          故填:反應(yīng)前后元素的種類不變;反應(yīng)前后原子的種類不變;反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變.
          一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+2CO
          催化劑
          .
          2CO2+N2
          (4)在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
          點(diǎn)評(píng):主要考查了化學(xué)變化時(shí)的宏觀方面和微觀方面的變化及其正確書寫化學(xué)方程式等方面的內(nèi)容.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?泉州模擬)化學(xué)學(xué)科特有的一種思維方式是在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖.

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          ,反應(yīng)基本類型是
          置換反應(yīng)
          置換反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
          (1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都
          有兩個(gè)原子
          有兩個(gè)原子
          . 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O

          (2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
          C
          C

          A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?玉溪)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下:

          小華同學(xué)對(duì)該微觀模擬示意圖的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
          (1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都______. 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式______.
          (2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是______
          A.一個(gè)     B.兩個(gè)C.一個(gè)    D.兩個(gè)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣鄭路中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
          (1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都    . 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式   
          (2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是   
          A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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