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        1. 28、某課外興趣小組的同學(xué)為了探究金屬X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)并完成了下圖所示的二組實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)一:把金屬X、Y、Z三種金屬分別放入溶液中
          實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          X片表面無(wú)明顯變化
          Y片表面無(wú)明顯變化
          Z片溶解,表面有無(wú)色氫氣產(chǎn)生,溶液最終為無(wú)色
          請(qǐng)你根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答:
          (1)Z與硫酸反應(yīng)后,生成+3價(jià)金屬離子,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③的化學(xué)方程式:
          2Z+3H2SO4=Z2(SO43+3H2

          (2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為上述三種金屬最活潑是:
          Z

          實(shí)驗(yàn)二:把X、Y兩種金屬絲放入硝酸銀溶液中
          實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          在X絲表面有銀白色的固體析出
          在Y絲表面沒(méi)有明顯現(xiàn)象
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出X、Y、Z金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="sy6q1a2" class="quizPutTag">Z>X>Y

          實(shí)驗(yàn)三:小組同學(xué)選擇“Z絲和硫酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究.下表是他們分別用相同質(zhì)量的Z絲和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          實(shí)驗(yàn)編號(hào) 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 反應(yīng)的溫度 Z絲消失的時(shí)間/S
          3 20 500
          6 20 300
          6 30 80
          (4)實(shí)驗(yàn)⑦和⑧表明:該反應(yīng)快慢與
          溫度
          有關(guān)
          (5)能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:

          (6)如果實(shí)驗(yàn)⑥中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請(qǐng)推出Z絲消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍
          300S<t<500S
          _
          (7)該實(shí)驗(yàn)除了用Z絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來(lái)衡量反應(yīng)的快慢嗎?方法
          用排水法收集等體積的一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量
          分析:(1)金屬Z與硫酸反應(yīng)生成硫酸Z和氫氣,根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式再寫(xiě)出方程式;
          (2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順表,結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬;
          (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合X、Y兩種金屬與硝酸銀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象,分析X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序;
          (4)對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)⑦和⑧,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,溫度不同,反應(yīng)的時(shí)間不同,表明:該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān);
          (5)要找出硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn),就要分析,硫酸濃度不同,溫度相同,反應(yīng)時(shí)間不同的實(shí)驗(yàn);
          (6)硫酸濃度越大反應(yīng)越快,如果實(shí)驗(yàn)⑥中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,4%在3%和6%之間,反應(yīng)的時(shí)間應(yīng)在300S 和500S 之間,所以,300S<t<500S;
          (7)實(shí)驗(yàn)除了用Z絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢外,衡量反應(yīng)快慢的方法比較多,例如:用排水法收集等體積的一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量,或通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的量來(lái)衡量等.
          解答:解:(1)Z與硫酸反應(yīng)后,生成+3價(jià)金屬離子,根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式,再寫(xiě)出方程式:2Z+3H2SO4=Z2(SO43+3H2↑;
          (2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順表,結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:X、Y不不與硫酸反應(yīng),Z與硫酸反應(yīng),最活潑的是Z;
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,X比銀活潑,銀比Y活潑,最活潑的是Z,綜合以上實(shí)驗(yàn),三種金屬的活潑性強(qiáng)弱是:Z>X>Y;
          (4)對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)⑦和⑧,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,溫度不同,反應(yīng)的時(shí)間不同,表明:該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān);
          (5)實(shí)驗(yàn)⑥和⑦硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,溫度相同,反應(yīng)時(shí)間不同,表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響;
          (6)因?yàn)榱蛩豳|(zhì)量分?jǐn)?shù)越大反應(yīng)越快,如果實(shí)驗(yàn)⑥中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,4%在3%和6%之間,反應(yīng)的時(shí)間應(yīng)在300S 和500S 之間,所以,300S<t<500S;
          (7)實(shí)驗(yàn)除了用Z絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢外,衡量反應(yīng)快慢的方法比較多,例如:用排水法收集等體積的一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量,或通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的量來(lái)衡量等.
          故答為:(1)2Z+3H2SO4=Z2(SO43+3H2↑;
            (2)Z;
          (3)Z>X>Y;
          (4)溫度;
          (5)⑥和⑦;
          (6)300S<t<500S;
          (7)用排水法收集等體積的一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量.
          點(diǎn)評(píng):本題比較全面的考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響反應(yīng)快慢的因素,掌握實(shí)驗(yàn)探究的思路和方法.
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          15、某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象如下,其中正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:

          實(shí)驗(yàn)I:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
          實(shí)驗(yàn)II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)一會(huì)在稱量.
          實(shí)驗(yàn)III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過(guò)一會(huì)再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見(jiàn)下表:
          編號(hào)實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)III
          反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
          反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
          (1)在實(shí)驗(yàn)I中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反

          應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增加了.
          應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增加了.

          (2)實(shí)驗(yàn)II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2
          ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
          置換
          置換
          反應(yīng).
          (3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變

          (4)實(shí)驗(yàn)I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路
          實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量
          實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象,其中錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某課外興趣小組的同學(xué)所做的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn),符合如圖所示圖象的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
          精英家教網(wǎng)
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)一會(huì)再稱量.
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過(guò)一會(huì)再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見(jiàn)下表:
          編號(hào) 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ
          反應(yīng)前/g 4.8 112.6 118.4
          反應(yīng)后/g 8.0 112.4 118.4
          (1)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋
           
          ,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
           
          ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)后為何測(cè)量值比反應(yīng)前要輕?
           
          ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
           
          反應(yīng).
          (3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因
           

          (4)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路
           

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