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        1. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:
          (1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大;
          (2)蠟燭在空氣中充分燃燒后,質(zhì)量變。
          分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
          解答:解:(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大;
          (2)蠟燭在空氣中充分燃燒后,生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都散失到空氣中了,所以質(zhì)量減少.
          故答案為:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成物四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大;
          (2)蠟燭在空氣中充分燃燒后,生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都散失到空氣中了,所以質(zhì)量減少.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力.質(zhì)量增加了說明有其他物質(zhì)參加了反應(yīng),質(zhì)量減少說明有物質(zhì)跑了,只要是化學(xué)變化一定符合質(zhì)量守恒定律.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          22、如圖所示,將蠟燭和裝有堿石灰(主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)的玻璃管固定在已調(diào)平的天平左盤,往右盤加砝碼至天平平衡.點(diǎn)燃蠟燭,使燃燒產(chǎn)物全部被堿石灰吸收.
          (1)蠟燭燃燒過程中,天平的(填“左”或“右”)盤
          左盤
          逐漸下沉.
          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋天平失去平衡的原因.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (1)鐵絲在純氧中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋其質(zhì)量增加的原因是
           

          (2)在2X+Y=Z+2R反應(yīng)中,已知X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別為20、49、71,若8g X恰好與Y完全反應(yīng),生成R的質(zhì)量為
           
          g.
          (3)在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反應(yīng)中,n的值為
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          17、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比參加反應(yīng)細(xì)鐵絲的質(zhì)量大,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律.這種說法對(duì)嗎?為什么?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列問題
          (1)氯酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量輕.
          (2)鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增加.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋:木炭在空氣中充分燃燒,留下的灰燼比木炭輕.

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