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        1. 圖中是一種分離氣體混合物的裝置.A瓶的橡皮塞中間的儀器叫分液漏斗,與普通漏斗的不同之處是它上面有一個(gè)旋塞K2,可以控制液體的加入量.A瓶上的兩根玻璃導(dǎo)管上也分別有旋塞K1和K3,用以控制氣體的流動(dòng).現(xiàn)將CO2和CO的混合氣體由左端不斷通入該裝置,經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牟襟E處理后,可以得到純凈的CO2和CO氣體.
          (1)指出所用的試劑:
          A瓶中:______;B瓶中:______;分液漏斗中:______.
          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:①關(guān)閉旋塞______,打開(kāi)旋塞______,可以收集到的氣體是______,該氣體宜用______法收集;
          ②關(guān)閉旋塞______,打開(kāi)旋塞______,排放一段時(shí)間后,再收集到的氣體是______.
          (3)用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)的原理______.

          解:要分離一氧化碳和二氧化碳,可將二氧化碳先用氫氧化鈉溶液吸收,分離出一氧化碳,一氧化碳用濃硫酸干燥后用排水法收集,然后打開(kāi)分液漏斗,讓稀硫酸流下與碳酸鈉反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳,干燥后收集即得到二氧化碳.
          (1)由上述分析可知A中盛放氫氧化鈉溶液,吸收二氧化碳,B中盛放濃硫酸,用來(lái)干燥氣體,分液漏斗中盛裝稀硫酸,用于與A中碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;
          (2)①先關(guān)閉旋塞 K2,打開(kāi)旋塞 K1 K3,氣體通過(guò)A瓶,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,一氧化碳不反應(yīng),由出氣管進(jìn)入B瓶干燥后收集,一氧化碳難溶于水,可用排水法收集,密度比空氣略小且有毒,不能用排空氣法收集
          ②關(guān)閉旋塞 K1,氣體不再進(jìn)入,打開(kāi)旋塞K2,硫酸流下,與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,通過(guò)出氣管進(jìn)入B瓶干燥,排放一段時(shí)間后,再收集二氧化碳.
          (3)根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則書(shū)寫(xiě)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
          故答案為:(1)氫氧化鈉溶液:濃硫酸;:稀硫酸.
          (2)①K2,K1 K3,CO,排水
          ②K1,K2 K3,CO2
          (3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
          分析:要分離一氧化碳和二氧化碳,可將二氧化碳先用氫氧化鈉溶液吸收,分離出一氧化碳,一氧化碳用濃硫酸干燥后用排水法收集,然后打開(kāi)分液漏斗,讓稀硫酸流下與碳酸鈉反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳,干燥后收集即得到二氧化碳.
          點(diǎn)評(píng):本題考查二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì),熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是解答實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便的制。
          步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常選用稀鹽酸和
          大理石或石灰石
          大理石或石灰石
          (填藥品名稱)作為反應(yīng)物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的
          B
          B

          步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手捂試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口
          有氣泡
          有氣泡
          ,放手后
          導(dǎo)管中有一小段水柱
          導(dǎo)管中有一小段水柱
          ,則氣密性良好.
          步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
          (1)比較收集時(shí)間:分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳,記錄時(shí)間 甲:收集時(shí)間較短
          乙:收集時(shí)間較長(zhǎng)
          原因:
          D
          D

          (選擇填空,下同 )
          (2)比較收集到氣體的濃度:分別朝兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲:石灰水先變渾濁后變澄清
          乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時(shí)間比乙
          A
          A
          原因:
          EF
          EF
          A.時(shí)間短          B.時(shí)間長(zhǎng)       C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
          D.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動(dòng)速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
          E.過(guò)量的二氧化碳參與反應(yīng)
          F.甲收集到的二氧化碳純度更高
          結(jié)論:綜上所述,
          排水法
          排水法
          (填收集方法)收集二氧化碳更好.
          反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)
          混有少量水蒸氣
          混有少量水蒸氣

          思考:丙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行了研究.
          (1)測(cè)出該廢液的pH<7,則廢液中大量存在的陽(yáng)離子為
          Ca2+、H+
          Ca2+、H+

          (2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量,則下列圖象表示正確的為
          B
          B


          (3)若取此廢液10g,向其中滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液20g,最多可以產(chǎn)生沉淀1g,氣體0.44g,則所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          10.6%
          10.6%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?金壇市一模)Na2O2是一種淡黃色固體,能與H2O、CO2、HCl等物質(zhì)反應(yīng).某興趣小組結(jié)合化學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,探究Na2O2能否和氫氣反應(yīng).(已知無(wú)水CuSO4是白色粉末,遇水變成藍(lán)色,堿石灰是氫氧化鈉固體與生石灰的混合物)

          ①按圖組裝儀器,(圖中夾持儀器省略)
          ②檢查氣密性(氣密性良好),裝入藥品Na2O2
          ③打開(kāi)K1、K2,產(chǎn)生的氫氣流經(jīng)裝有Na2O2 的硬質(zhì)玻璃管,一段時(shí)間后沒(méi)有任何現(xiàn)象;
          ④檢驗(yàn)氫氣的純度后,開(kāi)始加熱,觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)Na2O2開(kāi)始熔化,淡黃色的粉末漸漸變成了白色固體,干燥管內(nèi)的硫酸銅未變藍(lán)色;
          ⑤反應(yīng)后撤去酒精燈,待硬質(zhì)玻璃管冷卻后關(guān)閉K1.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)B裝置的作用
          ABC
          ABC
          (填字母).
          A.吸收氫氣中混有的氯化氫氣體       
          B.吸收氫氣攜帶的水蒸氣
          C.吸收裝置A、B中空氣中的二氧化碳
          (2)步驟③目的是
          排盡裝置內(nèi)的空氣,防止Na2O2與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)
          排盡裝置內(nèi)的空氣,防止Na2O2與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)

          (3)步驟⑤關(guān)閉K1后,將看到A裝置中的現(xiàn)象
          液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止
          液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止

          (4)通過(guò)現(xiàn)象可知Na2O2能和氫氣反應(yīng).請(qǐng)推測(cè)它們反應(yīng)的生成物
          A
          A
          (填字母).
          A.NaOH          B.Na2CO3、H2O      C.NaOH、H2O        D.NaOH、O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?東莞一模)根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)H2是一種重要化工生產(chǎn)原料,也是一種極具開(kāi)發(fā)前景的清潔能源.實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來(lái)制取H2,以便研究H2的性質(zhì),下面是-些常見(jiàn)的化學(xué)儀器或裝置,請(qǐng)按要求填空:
          ①寫(xiě)出圖1儀器的名稱:b
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ,f
          燒杯
          燒杯
          ;
          ②選取圖1儀器中的
          bde
          bde
          (填字母)可組裝成制備和收集H2的裝置;
          ③此套制備H2的裝置
          (填“能”或“不能”)制備O2,如果能,請(qǐng)寫(xiě)出用其制備O2反應(yīng)的化學(xué)方程式;如果不能,說(shuō)明理由:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (此空寫(xiě)化學(xué)方程式或說(shuō)明不能的理由).
          (2)工業(yè)上制取的氫氣中;煊猩倭慷趸茧s質(zhì),分離H2、CO2的混合氣體可采用圖2所示的裝置.操作步驟如下:
          ①關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到
          H2
          H2
          氣體.
          ②然后,
          關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
          關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
          (填操作),又可收集到另一種氣體.此時(shí)廣口瓶
          中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式為
          Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
          Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

          (3)在①干燥氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測(cè)氣體體積中,可用圖3裝置進(jìn)行操作的是
          D
          D
           (填字母).
          A.只有①②B.只有②③C.只有①③D.①②③

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便的制取.
          步驟一:選取藥品與反應(yīng)裝置.實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常選用稀鹽酸和
          碳酸鈣
          碳酸鈣
          (填藥品名稱)作為反應(yīng)物制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          .發(fā)生裝置除了選擇B以外,還可選用圖1中的C、D、E或F.裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
          可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

          步驟二:檢查裝置氣密性.若選擇B作為氣體的發(fā)生裝置,組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手握住試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口
          有氣泡冒出
          有氣泡冒出
          ,則氣密性良好.
          步驟三:反應(yīng)并收集氣體.在小試管中,用排水法和向上排空氣法各收集一試管二氧化碳.用排水法收集二氧化碳,圖2裝置正確的是
          B
          B
          ,判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是:
          當(dāng)有氣泡從水中冒出
          當(dāng)有氣泡從水中冒出

          用向上排空氣法收集二氧化碳(裝置如圖3),可將燃著的小木條放在
          集氣瓶口
          集氣瓶口
          來(lái)驗(yàn)滿.
          步驟四:檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.
          (1)向兩根收集好二氧化碳的試管中,均注入約占試管三分之一體積的澄清石灰水,旋緊膠塞,同時(shí)用力上、下振蕩,小明同學(xué)觀察到兩根試管中的液體都變渾濁,且用排水法收集的試管中更渾濁,說(shuō)明用
          排水法
          排水法
          收集的氣體純度更高,發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示是:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (2)排水法比排空氣法收集的氣體更純的原因是:
          C
          C

          A.排水法收集時(shí),導(dǎo)管口一有氣泡就開(kāi)始收集氣體
          B.排空氣法收集,驗(yàn)滿時(shí)當(dāng)燃著的木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳的濃度較大,并不代表是純凈的二氧化碳?xì)怏w
          C.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動(dòng)速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離,二氧化碳很難將空氣排干凈
          D.排空氣法收集的氣體中,會(huì)混有少量的氯化氫氣體(從鹽酸中揮發(fā)出來(lái)的)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?工業(yè)園區(qū)二模)二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制。
          步驟一:在組裝氣體發(fā)生裝置時(shí),通常情況下,在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時(shí),
          (填“左”或“右”)手拿乳膠管,另一只手拿玻璃導(dǎo)管,并將玻璃導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入;
          步驟二:在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時(shí),將以下操作按先后順序填在橫線中
          BA
          BA
          (填A(yù) B或B A);
          A.用手握住發(fā)生裝置的大試管;
          B.將發(fā)生裝置的長(zhǎng)直角導(dǎo)管長(zhǎng)的一端浸入水槽內(nèi)水中;
          步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
          1、比較收集時(shí)間分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳,記錄時(shí)間 甲:收集時(shí)間較短
          乙:收集時(shí)間較長(zhǎng)
          原因
          D
          D

          (選擇下列序號(hào)填空 )
          2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲:石灰水先變渾濁后變澄清
          乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時(shí)間比乙
          A
          A
          原因
          EF
          EF

          (選擇下列序號(hào)填空 )
          A.時(shí)間短
          B.時(shí)間長(zhǎng)
          C.產(chǎn)生氣體速度不一樣
          D.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動(dòng)速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
          E.過(guò)量的二氧化碳參與反應(yīng)
          F.甲收集到的二氧化碳純度更高
          結(jié)論:綜上所述,排水法收集二氧化碳更好,但仍有不足之處,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)
          混有少量水蒸氣
          混有少量水蒸氣
          ;
          步驟四:同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn),其過(guò)程如下:
          (1)為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在,該同學(xué)首先對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是
          除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
          除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
          ;測(cè)出該廢液的pH<7,則廢液中大量存在的陽(yáng)離子為
          Ca2+、H+
          Ca2+、H+

          (2)該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
          剛開(kāi)始滴入少量碳酸鈉溶液時(shí),溶液中出現(xiàn)白色沉淀,靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失,有少量氣泡產(chǎn)生(一開(kāi)始時(shí)幾乎看不到氣泡).隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入,沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn).等到碳酸鈉加到一定量后,白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生.則,剛開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
           (用化學(xué)方程式表示);下列圖象中的
          C
          C
          (填序號(hào))能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況.

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