Question

學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測定后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問．請你參與他們的探究活動，并回答下列的問題：
[提出問題]在空氣成分測定中，紅磷能消耗完氧氣嗎？
[作出假設(shè)]過量的紅磷不能完全消耗氧氣．
[設(shè)計實驗]
（1）在集氣瓶底部放少量自來水，并把一束打磨后的細鐵絲放入其中，按下圖所示進行正確操作．待冷卻到室溫后打開止水夾，這時觀察到的現(xiàn)象是 _________ ．

（2）幾天后，觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，這是因為鐵與瓶內(nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹．由此可以得出上述假設(shè) _________ （填“成立”或“不成立”）．
[反思與評價]小林認為該實驗不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣，使鐵生銹的氧氣可能來自于 _________ ，因為 _________ ．同學(xué)們采取了一種措施，更換了一種試劑，就達到了目的．這種試劑是 _________ ．
[思維拓展]
（3）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式 _________ ，在這一氧化反應(yīng)中，氧元素化合價 _________ （填“升高”或“降低”），因此氧氣具有氧化性．
（4）下圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖，通過類比、分析，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是 _________ （填化學(xué)式）．

（5）已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為﹣3價）．
①氮化鎂是一種黃色的固體．而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的，由此現(xiàn)象可知，在這樣的條件下鎂更易與空氣中的 _________ 化合．
②通過上述實驗及敘述，你對燃燒有什么新的認識？ _________ ．

Answer 1

[設(shè)計實驗]
（1）水倒流入集氣瓶中約集氣瓶容積的五分之一；
（2）成立；
[反思與評價]自來水；水中溶有少量氧氣；蒸餾水；
[思維拓展]
（3）4P+5O₂2P₂O₅；降低；
（4）Cl₂；
（5）O₂；燃燒不一定有氧氣參加．