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        1. 21、小林同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋,如右圖所示,上面寫(xiě)著“石灰干燥劑,不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,幼兒勿取”他取出后將它放在桌上,幾周后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的物質(zhì)結(jié)成硬塊.請(qǐng)你與他一起對(duì)該塊狀固體進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題](1)該塊狀固體是否還能作為干燥劑;(2)探究該固體中是否含有氫氧化鈣.
          [探究方案]
          問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步聚 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          探究(1)
          該塊狀固體是否還能作為干燥劑
          取適量固體碾成粉末,加入盛水的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度 溫度沒(méi)有明顯變化
          探究(2)
          探究該固體中是否含有氫氧化鈣
          將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢、靜置,取上層清液,加入無(wú)色酚酞試液
          [反思拓展](1)你認(rèn)為該固體中除可能含有氫氧化鈣外,還可能含有
          碳酸鈣
          ,理由是:
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          (用化學(xué)方程式表示)
          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想:
          實(shí)驗(yàn)步聚 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          (3)小紙袋上面寫(xiě)著“不可食用,幼兒勿取”這是因?yàn)?div id="wef71rh" class="quizPutTag">當(dāng)誤食干燥劑就會(huì)使生石灰和體液(口水、胃液等等)發(fā)生放熱反應(yīng),灼燒食道
          分析:(1)由生石灰的化學(xué)性質(zhì)可知,CaO放置在空氣中易吸收水分,變?yōu)镃a(OH)2,并能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),因此塊狀固體可能含有的成份就有Ca(OH)2、CaCO3或Ca(OH)2和CaCO3的混合物;
          (2)根據(jù)碳酸鈣中碳酸根的檢驗(yàn)方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟;
          (3)根據(jù)生石灰的性質(zhì)進(jìn)行解答.
          解答:解:(1)生石灰放置在空氣中易吸收水分,變?yōu)镃a(OH)2,并能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),因此塊狀固體可能含有的成份就有Ca(OH)2、CaCO3或Ca(OH)2和CaCO3的混合物.化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
          (2)還可能有CaCO3,步驟:向白色固體中加入稀鹽酸;現(xiàn)象和結(jié)論:若出現(xiàn)無(wú)色氣體,則存在碳酸鈣,不出現(xiàn)氣體,則不存在碳酸鈣;
          (3)當(dāng)誤食干燥劑就會(huì)使生石灰和體液(口水、胃液等等)發(fā)生放熱反應(yīng),灼燒食道,故不能食用.
          故答案為:(1)碳酸鈣、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(2)步驟:向白色固體中加入稀鹽酸;現(xiàn)象和結(jié)論:若出現(xiàn)無(wú)色氣體,則存在碳酸鈣,不出現(xiàn)氣體,則不存在碳酸鈣;(3)當(dāng)誤食干燥劑就會(huì)使生石灰和體液(口水、胃液等等)發(fā)生放熱反應(yīng),灼燒食道.
          點(diǎn)評(píng):本題綜合考查生石灰氧化鈣、熟石灰氫氧化鈣的性質(zhì)及碳酸根離子的檢驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題,綜合性較強(qiáng),要求學(xué)生具有分析和解決問(wèn)題的能力.
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          小林同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋,如右圖所示,上面寫(xiě)著“石灰干燥劑,不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,幼兒勿取”他取出后將它放在桌上,幾周后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的物質(zhì)結(jié)成硬塊.請(qǐng)你與他一起對(duì)該塊狀固體進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題](1)該塊狀固體是否還能作為干燥劑;(2)探究該固體中是否含有氫氧化鈣.
          [探究方案]
          問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步聚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          探究(1)
          該塊狀固體是否還能作為干燥劑
          取適量固體碾成粉末,加入盛水的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度溫度沒(méi)有明顯變化
          探究(2)
          探究該固體中是否含有氫氧化鈣
          將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢、靜置,取上層清液,加入無(wú)色酚酞試液
          [反思拓展](1)你認(rèn)為該固體中除可能含有氫氧化鈣外,還可能含有______,理由是:______(用化學(xué)方程式表示)
          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想:
          實(shí)驗(yàn)步聚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          (3)小紙袋上面寫(xiě)著“不可食用,幼兒勿取”這是因?yàn)開(kāi)_____.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年福建省泉州市惠安縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小林同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋,如右圖所示,上面寫(xiě)著“石灰干燥劑,不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,幼兒勿取”他取出后將它放在桌上,幾周后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的物質(zhì)結(jié)成硬塊.請(qǐng)你與他一起對(duì)該塊狀固體進(jìn)行探究.
          [提出問(wèn)題](1)該塊狀固體是否還能作為干燥劑;(2)探究該固體中是否含有氫氧化鈣.
          [探究方案]
          問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步聚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          探究(1)
          該塊狀固體是否還能作為干燥劑
          取適量固體碾成粉末,加入盛水的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度溫度沒(méi)有明顯變化
          探究(2)
          探究該固體中是否含有氫氧化鈣
          將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢琛㈧o置,取上層清液,加入無(wú)色酚酞試液
          [反思拓展](1)你認(rèn)為該固體中除可能含有氫氧化鈣外,還可能含有______,理由是:______(用化學(xué)方程式表示)
          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想:
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