化學(xué)是一門實驗課,同學(xué)們應(yīng)該掌握一些規(guī)范的實驗操作技能.結(jié)合下圖實驗裝置,回答問題.
①圖中a、b儀器的名稱:a ,b .
圖A表示加入藥品前的一個操作,其目的是 .
②小毛想收集干燥的氧氣,整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始) (選填字母A~G);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
③小凱選用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實驗,他的實驗易造成后果是: ;學(xué)習(xí)了酸堿鹽知識后,為了防止上述后果,你的改進方法是 .
④裝置C具有隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點,用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是 .
⑤85g過氧化氫溶液加入a g二氧化錳反應(yīng)完全后,留下混合物質(zhì)量仍為85g,則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
①據(jù)常用儀器回答;加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣; ②要收集干燥的氧氣,則須用排空氣法,在收集前用濃硫酸干燥;A裝置是檢查裝置的氣密性操作,BC裝置是固液常溫反應(yīng)制取氣體,二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣不需加熱,可用此裝置,但二氧化錳是粉末狀固體,故不能用C裝置制取,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式; ③硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,排放到空氣中會污染空氣,G裝置中對生成的氣體未進行處理;二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以可在集氣瓶中放入一些氫氧化鈉溶液進行吸收; ④C裝置適用于固體和液體常溫下制取氣體; ⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律減少的質(zhì)量即是生成的氧氣的質(zhì)量,據(jù)此結(jié)合方程式計算過氧化氫的質(zhì)量,據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算即可. | |
解答: | 解:①圖中a、b儀器分別是錐形瓶和長頸漏斗;加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣; ②要收集干燥的氧氣,則須用排空氣法,在收集前用濃硫酸干燥;A裝置是檢查裝置的氣密性操作,BC裝置是固液常溫反應(yīng)制取氣體,二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣不需加熱,可用此裝置,但二氧化錳是粉末狀固體,故不能用C裝置制取,反應(yīng)的方程式是:2H2O2 ③硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,排放到空氣中會污染空氣,G裝置中對生成的氣體未進行處理;二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以可在集氣瓶中放入一些氫氧化鈉溶液進行吸收; ④C裝置適用于固體和液體常溫下制取氣體; ⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是ag,設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x 2H2O2 68 32 x ag
x= 則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是: 故答案為:①錐形瓶; 長頸漏斗; 檢查裝置的氣密性; ②BFD; 2H2O2 ③污染空氣;在集氣瓶中預(yù)先放入氫氧化鈉溶液; ④固體與液體常溫下進行反應(yīng); ⑤2.5a%. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門實驗課,同學(xué)們應(yīng)該掌握一些規(guī)范的實驗操作技能。結(jié)合下圖實驗裝置,回答問題。
①圖中a、b儀器的名稱:a ,b 。
圖A表示加入藥品前的一個操作,其目的是 _______________ 。
②小毛想收集干燥的氧氣,整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始)_________(選填字母A~G);該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
③小凱選用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實驗,他的實驗易造成后果是: __________ ;學(xué)習(xí)了酸堿鹽知識后,為了防止上述后果,你的改進方法是 。
④裝置C具有隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點,用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是 。
⑤85g過氧化氫溶液加入a g二氧化錳反應(yīng)完全后,留下混合物質(zhì)量仍為85g,則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省鹽城市東臺實驗中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題
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