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          【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
          （1）寫出用B裝置制取O2的化學(xué)方程式 _______
          （2）B和C裝置均可制取O2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_______
          （3）用試管采用排空氣法收集H2,請在D處方框中畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管)。________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 可以控制反應(yīng)的速率  
          【解析】
          （1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為：；
          （2）B和C裝置均可制取O2，與B相比較，C的主要優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率；
          （3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；用試管采用排空氣法收集H2，裝置圖為：
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖A、B分別是鎂元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表格是元素周期表的一部分，
          H
          He
          C
          ①
          Al
          ②
          ③
          （1）C、D、E中與A屬于同種元素的微粒是_____；
          （2）B與元素周期表中_____（填①或②或③）的化學(xué)性質(zhì)相似；
          （3）D微粒的符號為_____；
          （4）元素②的核外有_____個電子層。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3，其中硫元素化合價發(fā)生變化的是( )
          A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進行探究。
          （提出問題）空氣中氧氣的含量是多少？
          （查閱資料）
          ①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃。
          ②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。
          ③生石灰的主要成分是氧化鈣。
          （設(shè)計方案）興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗請你一同參與。
          （進行實驗）
          ①檢查圖中玻璃管的氣密性：用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度；
          ②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水，該操作的作用是__________；
          ③寫出白磷燃燒的文字表達式為__________________________。
          （記錄現(xiàn)象）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是__________，最后活塞停止在刻度__________厘米處。
          （實驗結(jié)論）___________________________。
          （實驗反思）本實驗是對教材實驗稍作改進而設(shè)計的，其主要優(yōu)點是___________。
          （拓展與應(yīng)用）已知： 
          據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？______________，由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認識_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計算：
          (1)丙氨酸由_____種元素組成；
          (2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；
          (3)丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____；
          (4)碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是實驗室過濾所采用的過濾裝置圖。試回答：
          （1）圖中儀器A的是_____,儀器B的是_____，B在過濾操作中，它的作用是_____。
          （2）過濾時漏斗下端管口應(yīng)_____，漏斗中液面應(yīng)_____濾紙邊緣。
          （3）若過濾后濾液仍然渾濁，應(yīng)該_____。出現(xiàn)渾濁的可能的原因是_____。（寫出一點即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，某同學(xué)設(shè)計了如下方案(裝置如圖所示):在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請回答下列問題: 
          （1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出該反應(yīng)的符號表達式為__________該實驗得出的結(jié)論是__________________
          （2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進如圖的實驗裝置?(猜想與假設(shè))造成測出體積分數(shù)偏小的原因可能是_______________(只填一個原因即可)。(交流與討論)
          ①木炭也可以在空氣中燃燒，丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為是否合理?_____________(填“合理”或“不合理”)。
          ②他們對如圖的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略)。
          Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況:_______________
          Ⅱ、改進后的實驗的優(yōu)點是________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小茗同學(xué)采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
          （1）在實驗加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_____。
          （2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式_____。
          （3）小茗同學(xué)測得結(jié)果如下表所示：
          反應(yīng)前注射器氣體總體積
          反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
          25mL
          22mL
          由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)_____（填“>"、“=”或“<”）21%。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_____（填序號）。
          ①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞
          ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
          ③加入銅絲量太少
          ④加入銅絲量太多
          （4）通過上面的實驗?zāi)銓W(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是_____。
          （5）實驗中的一些原因或者裝置本身可能導(dǎo)致實驗失敗，請列舉一條：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán)： ，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為
          A. （1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化B. 均為化學(xué)變化
          C. （1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化D. 均為物理變化
          

			
          

			
          
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