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          【題目】根據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
          （1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是_____；
          （2）圖2集氣瓶中加入液體可能是_____，其目的為_____；
          （3）圖1和圖2實驗中涉及反應(yīng)的共同點是_____（寫一條即可）。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】防止生成的黑色融化物濺落下來炸裂瓶底（意思對即可） 水（或氫氧化鈉溶液） 吸收二氧化硫，防止其逸散到空氣中污染環(huán)境（意思對即可） 都放熱（答案合理即可） 
          【解析】
          （1）由于鐵絲在氧氣中燃燒時會生成大量的熱，為防止生成的黑色融化物濺落下來炸裂瓶底，要在瓶中加入液體或一層沙；
          （2）由于硫在氧氣中燃燒會生成有毒的二氧化硫氣體，為防止二氧化硫氣體排放到空氣中污染空氣，應(yīng)在集氣瓶中放一些能吸收二氧化硫的水（或氫氧化鈉溶液）；
          （3）兩個反應(yīng)的相同點有：都放熱，都有氧氣參與，都是化合反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃等。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是
          A、反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余
          B、反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等
          C、0~t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大
          D、0~t2時，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：
          （1）實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定發(fā)生裝置主要考慮_____。收集氣體取決于氣體的_____。
          （2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在試管口放一團棉花的作用是_____。
          （3）若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是_____。
          （4）檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱靜置，若觀察到_____，說明氣密性良好。
          （5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是_____。
          （6）焦作北鄰太行山盛產(chǎn)石灰石。已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳。同學(xué)們從山上采集到一種石灰石（主要成分為碳酸鈣），他們?nèi)?/span>80g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表：
          反應(yīng)時間/s
          t0
          t1
          t2
          t3
          t4
          t5
          t6
          反應(yīng)后固體的質(zhì)量/g
          80
          75
          70
          66
          62
          58
          58
          求石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究: 
          (1)設(shè)計圖1所示實驗，請推測靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄滅，理由是__________。
          (2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上(如圖甲)，觀察發(fā)現(xiàn)A組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅。
          [提出問題]導(dǎo)致A組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅的原因是什么?
          [查閱資料]物質(zhì)燃燒釋放大量的熱，生成物受熱膨脹，密度降低向上運動。
          [猜想與假設(shè)]
          假設(shè)1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關(guān)；
          假設(shè)2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關(guān)；
          假設(shè)3：燭焰熄滅可能與溫度有關(guān)；
          [設(shè)計實驗]
          實驗一:將6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點燃蠟燭，立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾獨所需的時間。多次重復(fù)實驗獲得數(shù)據(jù)如表。
          容器編號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          平均時間/秒
          3.2
          3.8
          5.0
          7.1
          11.1
          19.0
          ①說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(填“高”或“低”) ，導(dǎo)致A組實驗高處燭焰先熄滅。
          ②請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__________。
          實驗二:將3支溫度計分別掛在大玻璃罩內(nèi)不同位置(如圖丙)，點燃蠟燭，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數(shù)明顯增大，溫度計②③示數(shù)增大不明顯。
          ①實驗二研究的問題是_______。
          ②結(jié)合本實驗的研究結(jié)果，對B組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋:______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學(xué)用語填空：
          （1）鈉元素_____；
          （2）氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是_____；
          （3）2個鋁離子_____；
          （4）標出氧化鐵中氧元素的化合價_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式如下：2CuO+C2Cu+CO2↑
          (1)該反應(yīng)中，具有還原性的物質(zhì)是________________________；
          (2)實驗過程中，觀察固體發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________；
          (3)該實驗如何檢驗有二氧化碳生成___________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據(jù)圖回答下列問題:
          （1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）
          （2）填充氣體的主要作用是____________
          （3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（回答兩點即可):①________②________
          （4）薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________
          （5）若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是____________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在催化劑作用下，二氧化碳能高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），相關(guān)反應(yīng)如下圖所示，其中“”、“”、“”表示不同的原子。下列說法錯誤的是
          A.參加反應(yīng)的甲和生成的丁質(zhì)量比為22：9
          B.該反應(yīng)共涉及三種化合物
          C.該反應(yīng)前后氫元素的化合價不變
          D.該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
          A.a的溶解度大于b的溶解度
          B.c一定是熟石灰的溶解度曲線
          C.三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2℃降溫至t1℃，a、b析出的晶體質(zhì)量相等
          D.n點說明了在t2℃時，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是相同的
          

			
          

			
          
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