【題目】圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.鈉的原子序數(shù)為11
B.鈉原子核外有3個(gè)電子層
C.鈉的相對原子質(zhì)量為22.989
D.化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子
【答案】D
【解析】解：A、由元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)即11，故正確；
B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，所以鈉原子有3個(gè)電子層，故正確；C、由在周期表中的信息，該元素的相對原子質(zhì)量為22.989，故正確；
D、最外層電子數(shù)是1反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽離子，故錯(cuò)誤；
故選D．
原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答．本題難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是（ ）
A．鐵制品生銹通�？捎檬雏}水清洗掉
B．“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大
C．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹
D．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金金
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ） 
A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：4
B.無機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
D.乙烯的化學(xué)式為C2H4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式；
（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子；
（3）硝酸銨中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素；
（4）通過化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證．請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：
試驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中． | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的．你認(rèn)為其中不正確的是（填序號）．
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢的是（填序號）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2﹣5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車途徑“1號站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變色．
②列車途經(jīng)“2號站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為 ．
③列車途經(jīng)“3號站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個(gè)）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為（寫一種）．
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個(gè)）．
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時(shí)，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為（寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車能走完全程．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題．
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：① ， ② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 制取裝置為（填標(biāo)號，下同）和組合．檢驗(yàn)二氧化碳的原理為（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 可選用的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號）．
（4）若用水將圖2所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理：H2O2+HI═2H2O+I2↓．取25.0g過氧化氫溶液，加入足量的碘化氫溶液，充分反應(yīng)后生成12.7g碘．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的說法中錯(cuò)誤的是
A．地球上大部分是含鹽量很高的海水
B．水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子
C．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D．電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
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