【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題： 
（1）t1°C時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是AB（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1°C，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是AB．
【答案】
（1）＜
（2）＞
【解析】解：（1）由溶解度曲線可知：t1°C時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A小于B；所以答案是：＜；（2）將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1°C，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A大于B，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大，所以答案是：＞；
【考點精析】關(guān)于本題考查的固體溶解度曲線及其作用，需要了解1．查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大�。�3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）才能得出正確答案．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)氧氣的說法中錯誤的是( )
A. 工業(yè)上，可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
C. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣可以作燃料
D. 氧氣能與大多數(shù)金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得．
（1）工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（不要求注明條件）．
（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成如表實驗（填寫表中空白）：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中 | 無明顯現(xiàn)象 |
（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是 ．
（4）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無明顯變化．為進一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①＞②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度（填“增大’、“減小”或“不變”）．
（5）為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計了如圖方案：
你認(rèn)為上述方案（填“合理”或“不合理”），請分析：（如合理，說明原因；如不合理，說明原因并設(shè)計改進方案）．
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【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
B.反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變
C.生成物的分子個數(shù)比為1：1
D.圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請從微觀角度解釋下列問題：
（1）1L水和1L酒精混合總體積小于2L的原因是 ；
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 ；
（3）不同的酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 。
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【題目】如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題： 
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱a ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母標(biāo)號，下同）
（3）寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式 ．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 氣體收集裝置選：若要制得干燥的CO2 ， 還應(yīng)將氣體通過裝置．
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【題目】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．
①B中現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的還原劑是 ．
②實驗過程中，先點燃B處還是先點燃D處的酒精燈 （填B或D），C發(fā)的化學(xué)方程式是 ，D處發(fā)生的化學(xué)方程式是 ．
③對該實驗的分析正確的是 （選填編號）
a、實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達到同樣的目的，理由是
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