【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ） 
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
【答案】C
【解析】解：去除干擾粒子得圖： 
A、生成物分子中有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此反應(yīng)中有單質(zhì)生成；故A正確；
B、變化前后構(gòu)成分子的原子種類、個數(shù)都沒有改變，可判斷原子在化學(xué)變化中是不可分的；故B正確；
C、生成物的分子一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子，一種為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此反應(yīng)中既有單質(zhì)又有化合物生成；故C不正確；
D、反應(yīng)前后都有1個構(gòu)成相同的化合物的分子，說明該分子未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1；故D正確；
故選：C．
根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，可判斷該變化為兩種化合物的分子通過原子的重新結(jié)合生成一種單質(zhì)分子和一種化合物分子．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種金屬元素，把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產(chǎn)生，X表面沒有任何現(xiàn)象；Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A. Y＞X＞Z B. X＞Y＞Z C. Y＞Z＞X D. Z＞Y＞X
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗： 
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達式是： ．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的 ．
（3）此實驗說明集氣瓶中有 ， 由紅磷的燃燒知道，燃燒需要的三個條為 ， ， ．
（4）已知：鎂+氧氣 
氧化鎂（固體），鎂+氮氣 氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？（填“能”或“不能”）原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】材料是時代進步的重要標志。下列有關(guān)材料的說法中，錯誤的是( )
A. 廢棄塑料會帶來“白色污染”
B. 蠶絲、棉花都屬于天然纖維
C. 電木插座具有熱固性，破裂后不能熱修補
D. 塑料、合成纖維、合金都屬于有機合成材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】要除去FeSO4溶液中含有的CuSO4雜質(zhì)�？梢栽谄淙芤褐屑尤胱懔�________(填名稱)，充分反應(yīng)后，再用_______方法除去雜質(zhì)；反應(yīng)的化學(xué)方程__________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題： 
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母），其反應(yīng)的文字表達式為 ， 反應(yīng)的基本類型是 ， 二氧化錳是該反應(yīng)的 ．
（3）如圖F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 ． 集滿氧氣的集氣瓶蓋好 ， 放出實驗桌上．
（4）常在試管口塞一團棉花，其目的是 ．
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的制取裝置是（填字母）．
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