【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，不能達(dá)到目的是（ ）
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A、比較二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、比較溫度對微粒運動速度的影響 | D、區(qū)分硬水和軟水 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，故A正確；B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，故B正確；C、比較溫度對微粒運動速度的影響的實驗中水的質(zhì)量不同，溫度不同，出現(xiàn)了兩個變量，該實驗不能比較溫度對微粒運動速度的影響，故C錯誤；D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水來區(qū)分等質(zhì)量的硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，故D正確。故選C。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化鈉外觀相似，我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。
（1）亞硝酸鈉和氯化鈉中都含有的離子是_____（填符號），其結(jié)構(gòu)示意圖為_____；
（2）加碘食鹽加入碘酸鉀可以有效預(yù)防“大脖子病”，這里的“碘”是指_____（填“元素”“分子”“原子”），標(biāo)出碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價_____；
（3）下列關(guān)于碘原子I和碘離子I﹣說法正確的是_____；
A．質(zhì)子數(shù)相同
B．是同種元素
C．核外電子數(shù)相同
D．質(zhì)量幾乎相等
E．化學(xué)性質(zhì)相似
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡發(fā)生.
（1）提出問題:小明聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,他想水泥能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小塊水泥,用蒸餾水浸泡．沖洗,干燥,并進(jìn)行以下探究.
（2）猜想:水泥能作過氧化氫分解的催化劑.
（3）實驗驗證:_______、_______
（4）結(jié)論:水泥能加快過氧化氫的分解速率,故水泥能作過氧化氫分解的催化劑.
（5）討論與反思:小冰認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:__________.
實驗步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后水泥的質(zhì)量.
分析:如果水泥反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥可以作過氧化氫分解的催化劑.
（6）但老師指出,要證明小明的猜想,小冰補充的探究實驗還不夠充分,需要再補充一個探究實驗:_____.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號表示
①鉀元素：______
②2個氮原子：______
③2個氫氣分子：______
④銨根離子______
⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
關(guān)于金剛石、石墨、
的認(rèn)識，正確的是______
填序號
。
A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑；
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是
；
D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電。
由
價碳元素與
價氯元素形成化合物的化學(xué)式為______。
倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動起來。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法______。
、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。
①寫出X的化學(xué)式______；
②寫出
反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為
的主要途徑是綠色植物的______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鋅樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入100g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______；
（2）樣品中鋅的質(zhì)量是多少_____？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)用語填空：
（1）3個銨根離子_____；（2）兩個鈉原子_____；（3）有氫氣參加反應(yīng)的化合反應(yīng)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是
A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物
B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C. 該化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變
D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng)，生成物丁的質(zhì)量為18 g
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