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        1. 實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置組合成一套合理裝置以制取干燥純凈的氫氣,并用以還原氧化銅生成水,測(cè)定水的組成.
          (1)這些裝置按氣流方向自左至右的連接順序應(yīng)該是(填各接口的字母):______.
          (2)若反應(yīng)前稱量玻璃管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W1 g,干燥管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W2g;反應(yīng)后分別稱量玻璃管與干燥管的總質(zhì)量分別為W3g和W4g,則水中氫與氧的質(zhì)量比為_(kāi)_____.
          (1):通過(guò)裝置(5)中的水把鹽酸壓到鋅里反應(yīng),根據(jù)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣;氫氣中會(huì)混有氯化氫氣體,則通過(guò)濃氫氧化鈉溶液吸收氯化氫;通過(guò)溶液的氣體會(huì)混有水分,而濃硫酸具有吸水性,則通過(guò)裝置(3)得到干燥的氣體;氫氣通過(guò)裝置(7)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),水分由裝置(6)進(jìn)行吸收.故這些裝置按氣流方向自左至右的連接順序應(yīng)該是(填各接口的字母):idcabgheflmj.
          (2):根據(jù)題目中的數(shù)據(jù),“反應(yīng)前稱量玻璃管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W1 g,干燥管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W2g;反應(yīng)后分別稱量玻璃管與干燥管的總質(zhì)量分別為W3g和W4g”,則可進(jìn)行計(jì)算:氫氣與氧化銅反應(yīng),生成水的質(zhì)量為(W4-W2),水中氧元素的質(zhì)量為(W1-W3),則水中的氫元素的質(zhì)量為(W4-W2)-(W1-W3)=W4-W2-W1+W3;故水中氫與氧的質(zhì)量比為
          W4-W2-W1+W3
          W1-W3
          ,
          故答案為:(1)idcabgheflmj;(2)
          W4-W2-W1+W3
          W1-W3
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          圖中的四個(gè)圖象分別代表對(duì)應(yīng)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中正確的是( 。
          A.
          分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀
          B.
          向足量的稀硫酸中逐漸加入鋅粒
          C.
          分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量
          D.
          向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液中逐滴加水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          過(guò)氧化氫(H2O2)可以按下式分解:2H2O2→2H2O+O2↑.若將H2O2、MnO2、CaO、MgCl2混合后,可能發(fā)生的反應(yīng)有(  )
          A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          “化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,如圖所示的A︿F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A:稀硫酸、B:鋅粒、C:某溶液D:某塊狀固體、E:紫色石蕊溶液、F:足量澄清石灰水.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
          (1)反應(yīng)開(kāi)始后,若F中變白色渾濁,判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:______C可能是______溶液,D可能是______
          (2)寫(xiě)出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          選擇如圖所示的儀器裝置(圖中A~F為裝置符號(hào))填空.

          (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:乙______.
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),常選用的藥品是______和______.
          (3)制取氫氣的裝置是______.
          (4)收集氫氣的裝置是______,理由是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是
           
          待鑒別的物質(zhì)
          鑒別方法
          A
          腈綸和羊毛纖維
          燃燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味
          B
          食鹽溶液和鹽酸
          滴加無(wú)色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化
          C
          氯化銨和尿素[CO(NH22]
          與熟石灰混合后一起研磨,聞氣味
          D
          CO2和CO
          通入澄清石灰水中,觀察溶液是否變渾濁
          A. A         B.  B        C.   C           D.    D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題,科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
          A.化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素B.I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
          C.循環(huán)過(guò)程中不需要吸收能量D.涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列說(shuō)法正確的是( )
          A.鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量
          B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
          C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
          D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,正確的是
          A.CO和CO2都可以用碳與氧氣反應(yīng)得到
          B.CO和CO2都是無(wú)色、無(wú)味的有毒氣體
          C.用石蕊溶液不能區(qū)分CO和CO2
          D.C與CO2反應(yīng)要放出熱量

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