Question

林月和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置

 

．（填字母）
（2）某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是

 

．
（3）若實(shí)驗(yàn)時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是

 

．（填序號）
A．生成物中只有氧氣；B．不需加熱；C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

 

．
A．控制液體的滴加速度；B．用體積小的溶器；C．加熱反應(yīng)物
（5）林月用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)文字表達(dá)式

 

．
她選擇上述裝置中的A和

 

（填裝置序號）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少

 

，理由是

 

．
（6）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：

 

．
（7）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是

 

．C操作，為了使

 

與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是

 

．D操作傾倒澄清石灰水的作用是

 

，得出的探究結(jié)論是

 

．

Answer 1

分析：解：（1）收集氧氣可以用排水法與排空氣法，但排空氣法不會完全排盡空氣，可以確定用排水法．
（2）因?yàn)橛醒鯕猱a(chǎn)生，但沒收集到氧氣，可以確定裝置漏氣．
（3）通過比較過氧化氫制氧與高錳酸鉀制氧的原理可以確定其優(yōu)點(diǎn)．
（4）化學(xué)反應(yīng)的快慢是由反應(yīng)物的接觸面積等因素決定的．
（5）用高錳酸鉀分解制氧得到的產(chǎn)物是：錳酸鉀、二氧化錳、氧氣． 收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法． 粉末狀高錳酸鉀容易被氧氣吹進(jìn)導(dǎo)管（當(dāng)制取氧氣裝置給出固體加熱制取氣體時，一般要考慮是否使用了棉花團(tuán)，當(dāng)沒有棉花團(tuán)時一般只能寫氯酸鉀的分解，而不宜使用高錳酸鉀）．
（6）由于氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿時一般用帶火星的木條．
（7）通過對本題圖片以及藥品的比較來確定本題的解題思路．

解答：解：（1）根據(jù)收集較純凈的氧氣的方法應(yīng)當(dāng)用排水法，故應(yīng)選C．
（2）根據(jù)有氧氣產(chǎn)生，但沒收集到氧氣，可以確定裝置氣密性不好．
（3）通過比較過氧化氫制氧與高錳酸鉀制氧的原理不同，故應(yīng)選B．
（4）通過比較影響反應(yīng)快慢的因素，可以確定選A．
（5））用高錳酸鉀分解制氧得到的產(chǎn)物是：錳酸鉀、二氧化錳、氧氣． 收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法．高錳酸鉀是粉末狀，容易被氧氣吹進(jìn)導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管．故答案為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣  選C或E．棉花． 高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管．
（6）根據(jù)氧氣具有助燃，確定檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法：用帶火星的木條放在試管口．
（7）通過對本題圖片以及藥品的比較，可以確定本題答案為：木炭在氧氣中燃燒生成產(chǎn)物是什么、木炭、將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入集氣瓶中、檢驗(yàn)生成物、生成產(chǎn)物是二氧化碳．

點(diǎn)評：本題綜合考察了氧氣的制備、檢驗(yàn)、收集、性質(zhì)等方面的知識，對學(xué)生的基本知識與基本技能進(jìn)行了全面考察．