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        1. (5分)化學小組同學用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實驗。分液漏斗及C裝置中所盛放的溶液相同,B、C裝置中盛放的溶液足量,氣球中裝有少量的白色固體粉末。

          (1)打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A裝置與大氣相通,將氣球中的少量粉末全部倒入C中,可以觀察到C裝置中有無色氣泡逸出,白色固體消失,氣球微微鼓起,B中溶液變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是           (用化學方程式表示)。
          (2)待上述反應(yīng)結(jié)束后,從分液漏斗注入足量的溶液,關(guān)閉活塞和玻璃塞。B裝置中的現(xiàn)象及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                 。請將下表中的試劑補充完整。
           
          A
          C /分液漏斗
          氣球中粉末
          試劑
          Mg
           
           
          (1)Na2CO3 + H2SO4     Na2SO4 + H2O+CO2
          CO2+ Ca(OH)2      CaCO3↓+ H2O
          (2)B中液面下降,部分變渾濁的液體被壓入C裝置中;A中有氣體產(chǎn)生且放出熱量,使容器內(nèi)壓強變大。
           
          C /分液漏斗
          氣球中粉末
          試劑
          稀硫酸
          Na2CO3

          試題分析:(1)B中溶液變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生,發(fā)生的化學反應(yīng)為Na2CO3 + H2SO4     Na2SO4 + H2O+CO2↑和CO2+ Ca(OH)2      CaCO3↓+ H2O。
          (2)從分液漏斗注入足量的溶液,關(guān)閉活塞和玻璃塞。B裝置中液面下降,部分變渾濁的液體被壓入C裝置中,原因是A中有氣體產(chǎn)生且放出熱量,使容器內(nèi)壓強變大。
           
          C /分液漏斗
          氣球中粉末
          試劑
          稀硫酸
          Na2CO3
          考點:
          點評:二氧化碳能使石灰水變渾濁,是個很重要的特征反應(yīng)現(xiàn)象;題中液面變化、氣球變化等,都與氣壓變化有關(guān),注意分析題中現(xiàn)象的原因。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          如右圖所示,滴管中有液體甲,小試管中盛放著固體乙(足量),廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中)。當把甲溶液滴加到乙中后,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,同時U形管中的a液面降低,b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析,其中說法正確的是
          A.甲、乙一定分別是稀鹽酸和碳酸鈣固體
          B.甲、乙有可能分別是水和硝酸銨固體
          C.石灰水變渾濁有可能是發(fā)生了物理變化
          D.一定是CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液,實驗過程為:

          ?⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅,原因是 _________(填字母序號)。

          a.加熱時氧化銅易分解生成銅
          b.銅與氧氣沒有完全反應(yīng) 
          c.加熱時銅不能與氧氣反應(yīng)
          ⑵ 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為                        。
          ⑶ 操作Ⅰ的名稱是________,該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
          ⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學方程式解釋)                 。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          (5分)利用化學反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個化學反應(yīng)依次發(fā)生,根據(jù)圖示回答下列問題(A裝置中的試劑足量,B、C、D中的試劑少量):

          (1)打開A中分液漏斗的活塞,使稀鹽酸逐滴滴下,A中的反應(yīng)方程式是              。
          (2)B中觀察到的現(xiàn)象是                                            。
          (3)C中開始和后來觀察到的現(xiàn)象是                                       。
          (4)D中發(fā)生反應(yīng)的方程式                                       
          (5)E中的現(xiàn)象是                                           。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清溶液和白色固體:
          (1)上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                        
          (2)我的推測是:該溶液中一定存在的溶質(zhì)是                           。
          (3)為進一步確定該溶液所有可能的組成,同學們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行驗證。

          ①甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                        
          ②關(guān)閉止水夾b,打開止水夾a,若觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)有           。
          ③關(guān)閉止水夾a,打開止水夾b的實驗?zāi)康氖?u>                                    ,預(yù)測的實驗現(xiàn)象為                                        。
          ④打開a和b,                                          (填寫現(xiàn)象和結(jié)論)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞,可以控制氣體的通過和液體的加入,實驗前活塞均已關(guān)閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。
          供選用的試劑有:①稀硫酸②濃硫酸③氫氧化鈉溶液④澄清的石灰水(試劑均足量)

          實驗分以下兩步進行:
          (1)關(guān)閉b、c,打開a、d,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________,丙中試劑為       (填數(shù)字序號)。若乙裝置中的現(xiàn)象是    ______    ,說明甲裝置中反應(yīng)是充分的。 此步實驗后收集到的氣體是      
          (2)在甲裝置的分液漏斗中加入試劑①,然后_________________________,即可收集到另一種氣體。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (13分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究。
          【知識回放】
          通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
          ⑴一個中和反應(yīng)      ;
          ⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)      。
          【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

          ⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
          ⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
          我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)      
          【實踐運用】
          ⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號,下同)也不能大量共存。
          ⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證。
          溶液中可能含有的離子
          設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
           
           
          【知識升華】
          對“復分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是            。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下表所給出的各組概念中,不符合右圖所示從屬關(guān)系的是

           
          X
          Y
          Z
          A
          飽和溶液
          溶液
          混合物
          B
          氧化物
          化合物
          純凈物
          C
          中和反應(yīng)
          復分解反應(yīng)
          化學反應(yīng)
          D
          稀有氣體元素
          金屬元素
          元素

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分+4分獎勵分)我們知道,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其反應(yīng)用化學方程式表示為:                                          ;王天然同學查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似,也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學方程式為:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整:
           
          實驗步驟和方法
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          啟示
          方案1
          向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳,再注入少量氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶蓋,搖動塑料瓶。
           
           
          從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生
          方案2
           
           
           
          從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
          【反思】方明同學認為王天然同學設(shè)計的方案1中,不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng),理由是什么?請你進一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整。
          (注意:若答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。) 
          【理由】                                                           
                                                                          
                                                                          
                                                                          
          【設(shè)計實驗】                                                    
                                                                          
                                                                          
                                                                          

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