【題目】隨著人們生活水平的提高.環(huán)保能源向題越來越引起人們的重視。
（1）三大化石燃料為煤、______________、天然氣。
（2）石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)
（3）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
②圖2橫線處畫出該微觀的示意圖_______________。
③圖2微觀示意圖所對應(yīng)的物質(zhì)中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學(xué)式表示)。
【答案】石油 物理 
(兩“O”連在一起即可) CO
【解析】
（1）三大化石燃料為煤、石油、天然氣；
（2）石油分餾出汽油、柴油過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，該變化屬于物理變化；
（3）①根據(jù)微觀示意圖可知，圖1所示的反應(yīng)是甲烷與水在一定條件下生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
②根據(jù)微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，圖2所示的反應(yīng)是一氧化碳與水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，圖2橫線處應(yīng)填寫氫分子的示意圖：。
③圖2微觀示意圖所對應(yīng)的物質(zhì)中，具有還原性的氣體化合物是CO。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化學(xué)晚會上，小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如右圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）上述反應(yīng)過程可用下圖表示為：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子個數(shù)、原子質(zhì)量都_________。（填”變”或”不變”）
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械�?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
（2）若圖中O表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：
①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。
②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“
”和“
”的個數(shù)比為_____（填最簡比）.
③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息是：_____。
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____（填字母）。
A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解
（5）由圖2可知，該化肥是_____。（填“純凈物”或“混合物”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用到氫氧化鈉溶液,當(dāng)多次揭開其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能變質(zhì)了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸 | _____， | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了 |
該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[提出問題2]該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[查閱資料]氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均星中性，碳酸鈉溶液星堿性。
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量該溶液于試管中，滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩 | _____， | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步驟①試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 原溶液中一定含有_____， |
[反思評價(jià)] .
（1）上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是_____。
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案_____，（填“可行”或“不可行”）,原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____；
（2）請?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】認(rèn)識和愛護(hù)水資源
（1）水的凈化
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀、_____和蒸餾等方法凈化。
（2）水的軟化
硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,生活中常用_________________降低水的硬度。
（3）水的蒸餾
實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置如圖所示。
①在蒸餾燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是____________。
②冷水應(yīng)從冷凝管的_______________(填A或B)端進(jìn)入。
③從微觀角度分析，冷凝管中的水蒸氣與錐形瓶中的水不同之處為_____________(寫一條)。
（4）水的飲用
某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示。
①主要成分中的“鈣”“鈉”是指_______________(“分子” “原子”或“元素”)。
②偏硅酸中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________(列式即可)。
③每瓶礦泉水中含鈣的質(zhì)量最多為______________mg。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，常溫下，A為無色液體;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。
（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，C為黑色固體，則C物質(zhì)為_____（填化學(xué)式），寫出D物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)_____。
（2）若常溫下,A、B、D為三種不同狀態(tài)的物質(zhì)，B、D為單質(zhì),C與D反應(yīng)_____（填“一定”或“不一定”）是化合反應(yīng)，寫出C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____（任寫一個）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，所屬基本反應(yīng)類型是____________。
（2）分析示意圖可得到：“化學(xué)反應(yīng)前后，各原子的個數(shù)不變”的結(jié)論，還能得到___________的結(jié)論（請寫一條）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是________________；②表示的是______________；
（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________________________；
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_________________________相同；
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________________________不同；
④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第______周期, 它在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,所形成的粒子的符號是__________________________。
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