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        1. 不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同,根據(jù)下表中各溶液pH的情況判斷,下列說(shuō)法中正確的是(  )。

          A.pH<7一定是酸的溶液          

          B.pH>7 一定是堿的溶液            

          C.pH=7一定是鹽的溶液          

          D.鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、某同學(xué)在學(xué)習(xí)堿的知識(shí)時(shí),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分),請(qǐng)將該報(bào)告填寫(xiě)完整.
          (一)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
          1、向兩支分別盛有NaOH溶液和Ca(OH)2溶液的試管里,加入無(wú)色酚酞試液,振蕩.
          溶液均變紅

          能與酸堿指示劑作用.
          2、向兩支盛有CuCl2溶液的試管里分別滴加NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,振蕩.
          均有藍(lán)色沉淀生成
          有關(guān)反應(yīng)原理:
          2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl
          ;
          Ca(OH)2+CuCl2═Cu(OH)2↓+CaCl2
          (二)實(shí)驗(yàn)反思:從物質(zhì)組成的角度解釋堿具有一些相似性質(zhì)的原因
          在不同的堿溶液中都含有相同的OH-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?成都)現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液:氯化鈉溶液和稀鹽酸.某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別.請(qǐng)回答:
          (1)化學(xué)方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫(xiě).所選試劑須屬于不同物質(zhì)類(lèi)別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等).
          所選試劑判別方法
          方法一取少量樣品分別與鋅反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒(méi)有的是氯化鈉溶液.
          方法二
          方法三
          (2)物理方法  同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)了.請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法:
          操作方法:
          用玻璃棒分別蘸取兩種溶液,在酒精燈上灼燒.
          用玻璃棒分別蘸取兩種溶液,在酒精燈上灼燒.

          判斷方法:
          有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液,沒(méi)有的是稀鹽酸.
          有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液,沒(méi)有的是稀鹽酸.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?奉賢區(qū)二模)現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液:稀硫酸和硫酸鈉溶液,某興趣小組設(shè)計(jì)分別用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
          化學(xué)方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫(xiě).所選試劑須屬不同物質(zhì)類(lèi)別.
            所選試劑 判斷方法
          方法一 取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀硫酸,沒(méi)有氣體產(chǎn)生的原樣品是硫酸鈉溶液.
          方法二
          氧化銅
          氧化銅
           
          取少量樣品分別與氧化銅反應(yīng),能反應(yīng)黑色固體溶解的是稀硫酸,不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
          取少量樣品分別與氧化銅反應(yīng),能反應(yīng)黑色固體溶解的是稀硫酸,不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
           
          方法三
          氫氧化銅
          氫氧化銅
          取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng),能反應(yīng)且藍(lán)色沉淀溶解,原樣品是稀硫酸,不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
          取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng),能反應(yīng)且藍(lán)色沉淀溶解,原樣品是稀硫酸,不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?包河區(qū)一模)如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
          請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式:
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O

          (1)猜想與假設(shè):
          猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
          猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性”;
          猜想三:丙同學(xué):
          兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量,溶液顯酸性
          兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量,溶液顯酸性

          甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
          若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無(wú)色酚酞溶液就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)色的現(xiàn)象,而溶
          液會(huì)變紅才對(duì)
          若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無(wú)色酚酞溶液就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)色的現(xiàn)象,而溶
          液會(huì)變紅才對(duì)

          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          ①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比. pH
          (填“>”、“=”或“<”)7
          猜想一不成立
          ②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫(xiě)下表:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩
          從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩
          溶液變紅
          溶液變紅
          猜想三:
          成立
          成立

          (填“成立”或“不成立”)
          (3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
          從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          猜想三成立
          猜想三成立

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2006?鄂爾多斯)小剛看見(jiàn)自家的牽;,清晨是粉紅色,下午卻變成藍(lán)紫色.他決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.
          【收集資料】資料一:石蕊等酸堿指示劑遇酸、堿溶液會(huì)呈不同的顏色.
          資料二:因植物在黑夜呼吸作用旺盛,使細(xì)胞內(nèi)CO2含量升高,細(xì)胞液酸性增強(qiáng);而白天光合作用旺盛,使細(xì)胞內(nèi)CO2含量降低,細(xì)胞液酸性減弱.
          【提出假設(shè)】“花瓣指示劑”遇酸、堿溶液會(huì)呈不同顏色.
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:采集牽;ā⒃录、萬(wàn)壽菊的花瓣,清洗干凈,分別搗爛后用酒精浸泡并過(guò)濾,得到三種“花瓣指示劑”即花汁的酒精溶液.
          實(shí)驗(yàn)二:將三種“花瓣指示劑”分別滴加到下表的物質(zhì)中,得到以下信息“
          “花瓣指示劑”
          序號(hào)
          花的名稱(chēng) “花瓣指示劑顏色 在不同物質(zhì)中呈現(xiàn)的顏色
          白醋 蒸餾水 石灰水
          牽; 藍(lán)
          月季 藍(lán)
          萬(wàn)壽菊
          【結(jié)論】上表中
          號(hào)“花瓣指示劑”不能作酸堿指示劑.
          【反思與應(yīng)用】
          (1)用化學(xué)方程式說(shuō)明“資料二”中細(xì)胞液酸性增強(qiáng)的原因
          CO2+H2O═H2CO3
          CO2+H2O═H2CO3

          (2)通常用
          膠頭滴管
          膠頭滴管
          來(lái)吸取和滴加“花瓣指示劑”,該指示劑中的溶劑是
          酒精
          酒精

          (3)小剛用①號(hào)“花瓣指示劑”檢驗(yàn)當(dāng)?shù)氐挠晁,發(fā)現(xiàn)呈紅色.則該雨水的    pH
          7(填“<”、“>”或“=”),被酸雨破壞的土壤可用上表中的
          石灰水
          石灰水
          來(lái)改良.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的措施
          工廠的廢氣處理后排放(合理均可)
          工廠的廢氣處理后排放(合理均可)

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