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        1. 用分子的知識(shí)解釋?zhuān)?br />(1)100毫升酒精與100毫升水混合后的總體積
           
          (填“<”“>”“=”)200毫升,說(shuō)明
           

          (2)走到花園的附近會(huì)聞到花香的氣味,說(shuō)明
           

          (3)一滴水中有十五萬(wàn)億億個(gè)水分子,說(shuō)明
           

          (4)氣體被壓縮,體積變小,說(shuō)明
           
          分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可
          解答:解:(1)100毫升酒精與100毫升水混合后的總體積小于200毫升,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔.
          (2)走到花園的附近會(huì)聞到花香的氣味,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香.
          (3)一滴水中有十五萬(wàn)億億個(gè)水分子,說(shuō)明分子的體積很。
          (4)氣體被壓縮,體積變小,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,且氣體分子間的間隔較大,被壓縮,分子間的間隔變。
          故答案為:(1)<;分子之間有間隔.
          (2)分子在不斷的運(yùn)動(dòng).
          (3)分子的體積很。
          (4)氣體分子間的間隔較大.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周.
          [實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;
          B杯中的現(xiàn)象是
          水量減少比A杯多,比C杯少
          ;
          [解釋]請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因:
          水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,
          C杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了
          ;
          [結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕
          氧氣(或空氣)
          ,防止食物腐。
          [提出新問(wèn)題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
          [實(shí)驗(yàn)]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
          熱塑性
          (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
          [反思](1)保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成
          白色污染
          ,所以要控制使用.
          (2) 化學(xué)物質(zhì)可以造福人類(lèi),但有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害,請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明
          二氧化碳可以滅火,但也能產(chǎn)生溫室效應(yīng)(含磷洗衣粉給人帶來(lái)干凈衛(wèi)生的同時(shí)污染了水源;手機(jī)電池給人提供電能的同時(shí),廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          7、用分子的知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象,其中正確的是( 。

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          (2013?焦作模擬)用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是(  )

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