【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是
A.
向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B.
向一定質量的稀硫酸中滴加水
C.
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D.
高溫煅燒一定質量的石灰石
【答案】A
【解析】
A、向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量，鹽酸首先與鐵銹氧化鐵的反應，不會生成氣體，鐵銹完全反應后，鐵與鹽酸反應時生成氫氣與氯化亞鐵，當鐵全部反應完，氫氣質量不再改變，觀察圖象，符合變化，故A正確；
B、稀硫酸呈酸性，其pH小于7，加水后酸性減弱，pH逐漸增大，觀察圖象pH在減小，故B錯誤；
C、向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，由于在酸性環(huán)境下氫氧化鐵不會存在（氫氧化鐵會與酸反應生成可溶性的鹽），因此需要等鹽酸完全反應后才會出現沉淀，觀察圖象一開始就出現沉淀，不符合反應事實，故C錯誤；
D、石灰石高溫煅燒后剩余固體主要是氧化鈣質量不可能為零，故D錯誤；
故選A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現沒有變渾濁。興趣小組對這個異常現象進行了探究。
（提出問題）澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
（查閱資料）(1)CO2過量時，CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸
（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全變質 Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
（實驗方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
(1) | 取少量澄清石灰水于試管中，加入______溶液。 | 產生白色沉淀。 | 猜想Ⅰ不成立。 |
(2) | 將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。 | ______。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
(3) | 將氣體通入盛有____溶液的試管中，再加稀硝酸。 | ______。 | 猜想Ⅲ成立。反應方程式為____。 |
（實驗結論）制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。
（交流討論）若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和____。
（拓展思考）回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_____(寫一點)。
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【題目】要配制50℃時氯化鉀飽和溶液（50℃時氯化鉀的溶解度是42.6g），回答下列問題：
（1）25g氯化鉀應溶解在多少克水里？
（2）在25g水里能溶解多少克氯化鉀？
（3）配制71.3g的飽和溶液，需氯化鉀和水各多少克？
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【題目】鋼是鐵的合金。為測定某鋼樣中鐵的質量分數，取11.4 g鋼樣，向其中加入稀硫酸，產生氫氣的質量與加入稀硫酸的質量關系如圖所示（不考慮鋼樣中其它成分與稀硫酸的反應）。
（1）完全反應后生成氫氣的質量為___g；
（2）計算此鋼樣中鐵的質量分數（計算結果精確到1%）。
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【題目】書包是學生必備的日常工具。其制作材料有①尼龍面料②塑料把手③金屬拉鏈等。
（1）上述材料中屬于金屬材料的是__(鎮(zhèn)序號)；用銅、鋁做導線利用了它們的延展性和__性。
（2）鐵拉鏈易銹蝕，已不再使用，請寫出用鹽酸除鐵銹的化學方程式_____。
（3）現有一種鋁合金拉鏈不易銹蝕，鋁耐腐蝕的原因是____。
（4）廢舊金屬不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是____。
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【題目】請結合如圖回答問題:
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱:a___________，b_________________。
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和__________(選填序號)組合。裝入藥品前要先_________，該反應的化學方程式為_________________________。
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是__________，可選用的發(fā)生裝置是_________(選填序號)。
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【題目】利用微型實驗進行二氧化碳的制備及性質實驗。
（1）石灰石與稀鹽酸反應產生二氧化碳的反應方程式為________。
（2）若要證明二氧化碳與水反應，應在1處放_________。
（3）小燒杯中的化學方程式為_________。
（4）檢驗微型集氣瓶中收集滿二氧化碳的方案是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有相當量的銅、鋅以及能造成污染的硫。對煙泥中銅、鋅回收再利用并對硫進行適當處理的主要流程如下。
（1）反應器1中，銅轉化為_____。
（2）反應器2中，加入的酸浸液x為_____。
（3）反應器3中，發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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