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        1. (1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
          ①該元素的原子的核電荷數(shù)為
          16
          16
          ,相對(duì)原子質(zhì)量為
          32.06
          32.06

          ②圖1乙所示粒子的符號(hào)為
          S2-
          S2-

          ③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為
          硫+氧氣
          點(diǎn)燃
          二氧化硫
          硫+氧氣
          點(diǎn)燃
          二氧化硫

          (2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
          ①該圖中屬于化合物的是
          NH3
          NH3
          、
          H2O
          H2O
          (寫(xiě)化學(xué)式)
          ②從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
          在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子
          在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子
          分析:(1)依據(jù)元素周期表中的元素信息以及微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義和硫的燃燒的反應(yīng)分析解答;
          (2)依據(jù)反應(yīng)時(shí)分子的微觀構(gòu)成書(shū)寫(xiě)化學(xué)式,而后利用化合物的概念判斷化合物;根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中分子的分開(kāi)原子的重新組合進(jìn)行分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
          解答:解:(1)①由圖甲可知該元素的原子序數(shù)是16,即核電荷數(shù)為16,是硫元素,相對(duì)原子質(zhì)量是32.06;
          ②由①的分析可知該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16.而該粒子的核外電子數(shù)是18,所以該粒子是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子;
          ③該元素的單質(zhì)是硫在空氣中能燃燒能生成二氧化硫,其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為硫+氧氣
          點(diǎn)燃
          二氧化硫;
          (2)由圖示可以看出:反應(yīng)物的分子是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子形成的氨氣分子,另一種是兩個(gè)氧原子形成的氧氣分子,生成物是兩個(gè)氮原子形成的氮?dú)夥肿,另一種是兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子形成的水分子,可得反應(yīng)物與生成物的類(lèi)型,然后對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行配平解決即可,方程是為:4NH3+3O2
           一定條件 
          .
           
          2N2+6H2O
          ①化合物是由多種元素組成的純凈物,所以依據(jù)化學(xué)方程式中物質(zhì)情況可知NH3、H2O屬于化合物;
          ②由圖示可以看出:化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的分開(kāi)原子的重新組合,在該反應(yīng)中發(fā)生了:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子.
          點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)微觀變化結(jié)構(gòu)示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物質(zhì)種類(lèi)的判斷.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫(xiě):
          (1)2個(gè)氫原子.(2)五氧化二氮分子.(3)食鹽水中的溶質(zhì).(4)地殼中含量最高的金屬元素.(5)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.該元素的原子的核電荷數(shù)為
          16
          16
          ,相對(duì)原子質(zhì)量為
          32.06
          32.06
          .圖乙所示粒子的符號(hào)為
          S2-
          S2-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          地球是水球,水儲(chǔ)量很大,但淡水量相對(duì)較少,大部分是含鹽量高的海水.有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類(lèi)活動(dòng)的污染等,許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水.
          (1)圖1和表格是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
          上海、北京
          上海、北京


          緊缺性 年人均水量/m3
          輕度缺水 1700-3000
          中度缺水 1000-1700
          重度缺水 500-1000
          極度缺水 <500
          (2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù),蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測(cè)定,海洋中含有的化學(xué)元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的
          A
          A
          (填表字母序號(hào)).
          A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫
          (3)圖2是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
          ①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
          負(fù)
          負(fù)
          極.
          ②水電解的化學(xué)方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          ③試管集滿后,怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分?
          用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃
          用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃

          ④從組成角度看:水是由
          H、O元素
          H、O元素
          組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
          從微粒角度看:水是由
          水分子
          水分子
          構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.
          從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來(lái)最理想的能源----氫氣,是將
          電能
          電能
          能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,人類(lèi)正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
          (4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
          ①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
          過(guò)濾
          過(guò)濾

          ②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          的方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
          ③圖4為過(guò)濾裝置,說(shuō)出儀器A的作用
          引流
          引流

          圖中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái)
          漏斗頸沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁
          漏斗頸沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁
          .乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫(xiě)出可能的兩點(diǎn)原因:
          濾紙破損
          濾紙破損
          ,
          加液體量超過(guò)濾紙邊緣
          加液體量超過(guò)濾紙邊緣

          (5)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
          a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味
          c.水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
          ①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
          活性炭
          活性炭
          (填物質(zhì)名稱(chēng))的吸附作用而達(dá)到;
          ②某自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:
          由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
          D
          D
          過(guò)程而達(dá)到.
          ③水是生命之源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
          生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
          生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題


          (1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
          ①該元素的原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_____,相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____.
          ②圖1乙所示粒子的符號(hào)為_(kāi)_____.
          ③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為_(kāi)_____.
          (2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
          ①該圖中屬于化合物的是______、______(寫(xiě)化學(xué)式)
          ②從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省懷化四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題


          (1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
          ①該元素的原子的核電荷數(shù)為    ,相對(duì)原子質(zhì)量為   
          ②圖1乙所示粒子的符號(hào)為   
          ③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為   
          (2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
          ①該圖中屬于化合物的是    、    (寫(xiě)化學(xué)式)
          ②從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程   

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