【題目】實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向長頸漏斗中注入鹽酸；③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序為
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．①②④③⑤
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【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中，Z溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而X沒有變化，根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A．Z、Y、X B．X、Y、Z C．Y、X、Z D．X、Z、Y
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【題目】食用下列方法處理過的食品，不會危及人體健康的是
A.用干冰冷藏的食品 B.用硫磺熏制的白木耳、粉絲等食品
C.用甲醛浸泡的海鮮 D.用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品
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【題目】（6分）在去年和今年，我國山東、河南等地遭遇大范圍持續(xù)干旱。經(jīng)濟損失60多億元，有150多萬人口處于缺水狀態(tài)。
（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 。
（2）有些村民取渾濁的坑水做生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將結(jié)合如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行坑水凈化，其中小卵石和石英砂的作用是 �；钚蕴磕艹ノ鬯� 。
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中原微生物過多，村民都可以采取 的方法，來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
（4）我國是世界上13個由水域污染嚴(yán)重導(dǎo)致缺水嚴(yán)重的國家之一。水是生命之源萬物之本，保護(hù)水資源刻不容緩。請看圖并回答下列有關(guān)問題
①愛護(hù)水資源，你能做到的防止水污染是_______；
②你還能做到的節(jié)約用水的是 。
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【題目】某金屬A能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)但不能跟氯化鋅溶液反應(yīng)，關(guān)于A、銅和鋅的金屬活動性由強到弱排列正確的是
A．Zn、A、Cu B．Zn、．Cu、A C．A、Zn、Cu D．Cu、A、Zn
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【題目】（6分)實驗室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
【探究活動1】菲菲同學(xué)進(jìn)行了如下實驗。
她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是（1） 。
她認(rèn)為此現(xiàn)象說明生成了硫酸鈉，因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)。
【評價與交流】請你評價她的實驗結(jié)論（2） 。
【探究活動2】琪琪同學(xué)為了證明同樣的問題進(jìn)行了另一個實驗：
【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到（3） ，滴入適量稀硫酸后觀察到（4） 。
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因（5） 。
據(jù)此琪琪同學(xué)證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應(yīng)。
【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到，在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時，如果不能證明有其它物質(zhì)的生成，則應(yīng)（6） 。
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是
A. 石墨可用作電極
B. 氧氣可用作燃料
C. 稀有氣體可用于填充霓虹燈
D. 二氧化碳可用作氣體肥料
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