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				按要求完成下列化學(xué)方程式
          （1）實驗室中不用酒精燈加熱制取氧氣 

           
          ．
          （2）有二氧化碳與水生成的復(fù)分解反應(yīng) 

           
          ．
          （3）有二氧化碳與水生成的分解反應(yīng) 

           
          ．
          （4）有紅色金屬生成的置換反應(yīng) 

           
          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）實驗室中不用酒精燈加熱制取氧氣，一般用雙氧水在催化劑作用下分解來生成氧氣．
          （2）有二氧化碳與水生成的復(fù)分解反應(yīng)，可用碳酸鹽與稀鹽酸或硫酸等反應(yīng)．
          （3）有二氧化碳與水生成的分解反應(yīng)，可用碳酸氫銨、碳酸、堿式碳酸銅等分解生成水和二氧化碳．
          （4）有紅色金屬生成的置換反應(yīng)，紅色金屬為銅，則可用氫氣還原氧化銅得到銅．
          解答：解：（1）雙氧水分解可生成水和氧氣，故答案為：2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑．
          （2）碳酸鹽與稀酸反應(yīng)均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成二氧化碳和水，由碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)二氧化碳和水及氯化鈣，
          故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
          （3）碳酸氫銨、碳酸、堿式碳酸銅等能發(fā)生分解反應(yīng)生成水和二氧化碳，由碳酸分解生成水和二氧化碳，
          故答案為：H2CO3═H2O+CO2↑．
          （4）可用氫氣還原氧化銅得到紅色的金屬銅或較活潑金屬與含銅的鹽溶液反應(yīng)得到銅，由氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，
          故答案為：CuO+H2
            △  
          .
           
          Cu+H2O．
          點評：學(xué)生應(yīng)熟悉常見的化學(xué)反應(yīng)，并能根據(jù)習(xí)題要求正確書寫化學(xué)方程式，對常見的化學(xué)方程式要注重歸納．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

          （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ； ②
          量筒
          量筒
          ．
          （2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
          C
          C
          ，理由是
          在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
          在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
          該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
          ①②
          ①②
          （填序號）．
          ①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
          （3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          _，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
          C、D
          C、D
          裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
          將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
          將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
          ．
          （4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

          ①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
          abdh
          abdh
          （填字母）．
          寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
          H2O2
          MnO2
          H2O+O2
          H2O2
          MnO2
          H2O+O2
          ．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
          可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
          可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
          的優(yōu)點．
          ②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
          a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
          b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
          c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
          試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
          ghf
          ghf
          （填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
          檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
          檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
          ．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
          反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
          反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
          ．
          （5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
          請回答問題：在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
          乙
          乙
          方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
          KMnO4
          △
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          KMnO4
          △
          K2MnO4+MnO2+O2↑

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

          （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①________； ②________．
          （2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為________，理由是________該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：________（填序號）．
          ①產(chǎn)物無污染�、诓恍杓訜帷� ③需加熱　 ④生成物只有氧氣
          （3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇________裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？________．
          （4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

          ①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有________（填字母）．
          寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式________．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________的優(yōu)點．
          ②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
          a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
          b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
          c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
          試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有________（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖莀_______．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來________．
          （5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
          請回答問題：在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是________方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：期中題
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
          

          （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①                ； ②                   ．
          （2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為_______，理由是               該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：                （填序號）．
          ①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
          （3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為                     _，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇                    裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？                                      ．
          （4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
          

          ①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有                （填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式                       ．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有                                的優(yōu)點 ．
          ②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
          a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
          b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
          c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
          試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有                         （填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?U>                                     ．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來                                      ．
          （5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
          

          請回答問題：在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是             方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式                         
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年貴州省遵義市鳳岡縣崇新中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

          （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①    ； ②    ．
          （2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為    ，理由是    該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：    （填序號）．
          ①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
          （3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    _，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇    裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？    ．
          （4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

          ①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有    （填字母）．
          寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式    ．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有    的優(yōu)點．
          ②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
          a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
          b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
          c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
          試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有    （填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?u>    ．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來    ．
          （5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
          請回答問題：在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式    
          

			
          

			
          
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