如圖.根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:(裝置圖用序號(hào)表示) (1)寫出編號(hào)①②的儀器名稱: ① ,② ． (2)雙氧水(H2O2)是無(wú)色液體.可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): 2H2O2＝2H2O+O2↑.在實(shí)驗(yàn)室利用此反應(yīng)制取氧氣時(shí).應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是． (3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.在生成的氣體中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓瓹裝置用于除掉水蒸氣.可選題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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如圖，根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：(裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫出編號(hào)①②的儀器名稱：

①________________；②________________．

(2)雙氧水(H₂O₂)是無(wú)色液體，可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：

2H₂O₂＝2H₂O＋O₂↑，在實(shí)驗(yàn)室利用此反應(yīng)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________．

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓�C裝置用于除掉水蒸氣，可選用________作干燥劑(填名稱)．

根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì)，利用D裝置除掉氯化氫時(shí)，應(yīng)選擇的最佳試劑是________(填序號(hào))．

①飽和石灰水　�、跉溲趸c溶液　�、厶妓徕c溶液　　④飽和碳酸氫鈉溶液備選試劑的相關(guān)性質(zhì)補(bǔ)充如下：

2NaOH＋CO₂＝Na₂CO₃＋H₂O

Na₂CO₃＋H₂O＋CO₂＝2NaHCO₃

Na₂CO₃＋2HCl＝2NaCl＋H₂O＋CO₂↑

NaHCO₃＋HCl＝NaCl＋H₂O＋CO₂↑

(4)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接，裝置依次為________(填裝置序號(hào))，生成的氣體通過(guò)凈化裝置導(dǎo)管口的先后順序是________(填導(dǎo)管口序號(hào))．

(5)下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是________(填序號(hào))．

①氫氣還原氧化銅　�、谀咎糠圻€原氧化銅　　③一氧化碳還原CuO

答案：
解析：

　　(1)①試管;②酒精燈

　　(2)B

　　(3)濃硫酸,④

　　(4)BDCE,cdab

　　(5)②

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出儀器名稱：①：

鐵架臺(tái)

；②：

長(zhǎng)頸漏斗

．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．李紅同學(xué)要制取并收集H₂應(yīng)選擇

BD或BE

；黃同學(xué)要收集一瓶O₂，應(yīng)選擇

C或D

．
（3）羅明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（I）所示．檢查圖（I）裝置氣密性的方法是

關(guān)閉a（或止水夾），然后向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱為止；靜置，水柱高度不變，則裝置不漏氣

（4）使用圖（I）裝置制取CO₂，反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是

液面下降，反應(yīng)液被壓回長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)液與塊狀固體脫離，反應(yīng)停止

．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（II）所示，并按下列操作檢驗(yàn)裝置的氣密性．關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗活塞b，水不斷往下滴，直至全部流進(jìn)燒瓶．根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置

無(wú)法確定

（填“漏氣”或“不漏氣”或“無(wú)法確定”），理由是

由于分液漏斗與燒瓶間有橡皮管相連，使分液漏斗中液面上方和燒瓶液面上方壓強(qiáng)相同，所以分液漏斗中水不斷下滴．

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號(hào)寫在相應(yīng)的空格處．

①寫出儀器f名稱：

酒精燈

．
②用上述儀器的序號(hào)填寫：量取15.0ml的H₂O用到

．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置．下面是做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況．小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回的位置是

．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

①用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

，采用此裝置的原因是

固體與液體混合且不需加熱

；其中二氧化錳在反應(yīng)中起

催化

作用．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為

CaC0₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是

，采用此收集方法的原因是

二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水

．
③如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

蠟燭由下至上依次熄滅

；證明CO₂具有

二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒

的性質(zhì)．
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）

不合理

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出甲圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱

長(zhǎng)頸漏斗、水槽

．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了

防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出

．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取O₂的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到

氣泡連續(xù)均勻時(shí)

時(shí)才開始收集；停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該

先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

，否則

水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂

．
（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應(yīng)選

裝置．若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）

集氣瓶未事先裝滿水

、

未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集

．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？

將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿

．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：

試管口未塞棉花

．
（5）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡(jiǎn)便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取

H或J

取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時(shí)，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以

從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水

、

用熱毛巾捂住錐形瓶

．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是：

過(guò)氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好

．
（6）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘?jiān)ḿ俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是

bcda

（填寫選項(xiàng)序號(hào)）
a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌
（7）實(shí)驗(yàn)室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對(duì)于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點(diǎn)是

可控制反應(yīng)的發(fā)生與否

．若用L裝置收集氫氣，則氣體從

端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從

端通入．
（8）查閱資料：實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時(shí)還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實(shí)驗(yàn)室里氨氣的制取裝置是

AK或AE

．小軍設(shè)計(jì)了如乙圖圖1所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：充滿氨氣的一支試管倒置于一個(gè)裝有足量水的燒杯中．一段時(shí)間后，將會(huì)看到：

試管中充滿水

．
（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O₂后，他們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是

加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過(guò)于潮濕

．
為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案如乙圖圖2并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見乙圖圖2）．
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實(shí)驗(yàn)可得出影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂多少及快慢的因素之一是

過(guò)氧化氫溶液的濃度；

；
②由第二組實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是

催化作用

；
③第三組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是

吸收氧氣中的水分

；
④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，提出了一種簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你說(shuō)出他改進(jìn)的地方：

用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開展如下研究．

（1）圖1裝置中儀器①的名稱為

分液漏斗

．
（2）小林同學(xué)將MnO₂與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳．其中塊狀固體應(yīng)放置在

處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是

催化作用

，該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．利用該裝置反應(yīng)一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是

關(guān)閉活塞

，原因是

關(guān)閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止

．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)此展開探究．
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術(shù)條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)．三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號(hào)	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)中使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：

否

（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為

%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是

%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在

℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①

長(zhǎng)頸漏斗

，②

集氣瓶

（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，A裝置中試管口略向下傾斜的目的是

防止冷凝水倒流回試管底部，使試管炸裂

；當(dāng)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是

用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已經(jīng)滿

．
（3）寫出用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

，可選用圖中

和

或

（填標(biāo)號(hào)）組裝制取氫氣的裝置．

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