【題目】請根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）請寫出圖中儀器的名稱：a_____；
（2）若用A裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式是_____，若用D裝置收集，驗滿的方法是_____；
（3）實驗室可用_____（填一個字母序號）裝置作為發(fā)生裝置制二氧化碳，該裝置的主要優(yōu)點是_____；
（4）若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母序號）。
a CH4 b H2 c O2 d CO2
【答案】酒精燈 2KClO3
2KCl+3O2↑ 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿 C 能夠控制反應的發(fā)生與停止 ab
【解析】
（1）儀器a的名稱：酒精燈；
（2）在裝置A中有酒精燈，試管口沒有棉花適用加熱氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；氧氣的密度比空氣大，支持燃燒，所以，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿；
（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，不需要加熱，可用C（或B）裝置作為發(fā)生裝置制二氧化碳，該裝置的主要優(yōu)點是：能夠控制反應的發(fā)生與停止（或可以隨時添加液體藥品）；
（4）根據G裝置的特點可知，用G裝置收集一瓶干燥的某氣體不能和濃硫酸反應，密度要比空氣大，因此不能用于干燥和收集甲烷、氫氣，因甲烷和氫氣的密度比空氣的小，故選ab。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的相關裝置，請回答下列問題。
（1）①儀器的名稱是______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置對應的字母，下同）該反應的化學方程式是______，反應的基本類型是______。
（3）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是______。若用C裝置收集二氧化碳氣體，驗滿方法是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一化學興趣小組對某生鐵中鐵的質量分數進行探究。
（實驗目的）測定某生鐵樣品中單質鐵的質量分數。
（查閱資料）生鐵中除鐵外，還含有一些雜質。這些雜質可以認為通常情況下不與稀硫酸發(fā)生化學反應。
（實驗方案）生鐵樣品與過量的稀硫酸反應，測定反應前后可稱量物質的質量差。
（實驗過程）
（1）取一只燒杯，稱得其質量為70.4g，加入一定量的生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質量為102.4g。
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g。
（3）靜置，稱量。稱得燒杯和剩余物質的總質量為348.7g。
請回答下列間題。
（1）實驗過程中稀硫酸要過量的原因是_____。
（2）計算該生鐵樣品中單質鐵的質量分數_____（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成實驗報告的填寫：
實驗名稱：銨態(tài)氮肥的檢驗。
實驗目的：學習檢驗銨態(tài)氮肥的方法。
實驗儀器和藥品：研缽、試管、酒精燈、試管夾、膠頭滴管、火柴、鑷子、藥匙、
氯化銨、碳酸氫銨、熟石灰、燒堿溶液、紅色石蕊試紙、蒸餾水。
實驗記錄：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論、解釋 |
（1）將氯化銨和熟石灰粉末在研缽中混合后，研磨，再聞氣味。 | 聞到 ①_____。 | 銨態(tài)氮肥與堿反應生成氨氣。 |
（2）用碳酸氫銨進行類似（1）的實驗。 | ||
（3）將燒堿溶液滴入裝有氯化銨的試管中，稍稍加熱，用濕潤的 ②_____接近試管口檢驗。 | 觀察到 ③_____。 | 氯化銨與燒堿反應的化學方程式為 ④_____，氨水呈堿性。 |
（4）用碳酸氫銨進行類似（3）的實驗。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（ �。�
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. KClO3、KCl中氯元素的化合價不相同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內質子數均為10
D. 
表示的粒子都是陰離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣與氧氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應。根據所給信息，請回答下列問題：
（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒時產生淡藍色火焰、放出熱量、燒杯內壁凝結有_____，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。
（2）化學變化是反應物的_____重新組合轉變成生成物的過程。從氧氣變?yōu)樗畷r，氧元素化合價的具體變化是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中錯誤的是（ �。�
反應前 反應后
A. 該反應涉及到三種原子
B. 該反應屬于置換反應
C. 參加反應的兩種分子個數比為1：1
D. 該反應前后原子個數沒有變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
是初中化學的常見物質，
與
的組成元素相同，
、
在通常狀況下是氣體，
是大理石的主要成分。其轉化關系如下圖所示（部分反應物、生成物和反應條件未標出）。
（1）的化學式是_____。
（2）寫出反應②、③的化學方程式_____、_____。
（3）已知
，則
的化學式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制取氧氣有實驗室制法和工業(yè)制法，請回答：
（1）氧氣的實驗室制法：實驗室里，化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。
①寫出儀器的名稱：a_______________，b_________________。
②實驗室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為_________，反應中二氧化錳的作用是_________，實驗時對應的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________（填標號）。
③實驗室里也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用A作氣體發(fā)生裝置，該裝置的一處錯誤是_______，這一錯誤所導致的后果是___________，反應的文字表達式（或化學方程式）為_____________。
④實驗室里還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為__________，實驗時應選用的氣體發(fā)生裝置為____（填標號）。若用如圖所示裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。
（2）氧氣的工業(yè)制法：工業(yè)上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。
Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。
已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。
①分離后，氧氣和氮氣的主要狀態(tài)分別是________（填標號）。
選項 氣體 | A | B | C |
氧氣 | 液態(tài) | 液態(tài) | 氣態(tài) |
氮氣 | 液態(tài) | 氣態(tài) | 液態(tài) |
②制取得到的氧氣可以用于________________。
Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖所示。
③分子篩中發(fā)生的變化屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。
④氧化鋁的化學式為_______________。
⑤下列說法正確的是_______（填序號）。
A 變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體
B 變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳
C 分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關
⑥分析下表數據，與深冷法相比，變壓吸附法的優(yōu)點是________________（寫1點）。
項目 | 變壓吸附法 | 深冷法 |
最大產量（m3/h） | 3200 | 20000 |
產品氣含氧氣量（%） | 93~95 | 99.5~99.8 |
工作表壓強（kPa） | -70~40 | 460~750 |
溫度（℃） | 0~40 | -109~190 |
生產1m3氧氣耗電量（kWh） | 0.40 | 0.5~0.65 |
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