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        1. 【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

          (1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):

          Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合

          Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合

          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.

          Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          Ⅱ中x的值應(yīng)為 。

          (2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

          本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (填編號(hào))

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。

          (3)丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

          【答案】I 2H2O22H2O+O23.0g

          c ;雙氧水濃度越大;相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小

          【解析】

          試題分析:(1)過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O22H2O+O2↑;要探究不同的催化劑對過氧化氫分解速率的影響那么應(yīng)該采用控制變量法,即只有催化劑的種類不變,其他的條件要完全相同x取3.0g;

          (2)要用裝置來測量生成的氧氣的體積,就要用排水法,即通過用量筒測量用氧氣排出的水的體積,故選c裝置;由表格數(shù)據(jù)可知,過氧化氫的濃度越大,分解速率越快;

          (3)由于過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣會(huì)逸散到空氣中,故可比較錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量來比較反應(yīng)的快慢。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途。下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是

          A. 石灰漿抹的墻壁變得堅(jiān)硬 B. 服用含AlOH3的藥物治療胃酸過多

          C. 施用熟石灰改良酸性土壤 D. NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘余硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。(所選裝置均填裝置序號(hào))

          (1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱: ;用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時(shí),應(yīng)該用玻璃片的 (選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸。

          (2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的基本類型是

          (3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應(yīng)速率可選用 裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2,應(yīng)先將 ,然后氣體由 (選填:a\b)進(jìn)入。

          (4圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品 ,加藥品后,接下來的操作是: ,使反應(yīng)開始,反之則反應(yīng)停止。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

          A.酒精+氧氣二氧化碳+水

          B.水+二氧化碳碳酸

          C.一氧化碳+氧氣二氧化碳

          D.鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是

          A.空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒

          B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

          C.空氣是一種十分重要的天然資源

          D. 隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是

          A.使用新能源 B.積極植樹造林

          C.節(jié)假日大量燃放煙花爆竹 D.在基礎(chǔ)監(jiān)控項(xiàng)目中增設(shè)PM2.5 濃度極限

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局。

          [提出問題]根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。

          [猜想與驗(yàn)證]

          (1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示。

          通電一段時(shí)間后,試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為____________。對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管b中的氣體可使 (填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管a中的氣體移近火焰時(shí) (填現(xiàn)象),說明是氫氣 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。

          (2)確定汽油的組成。操作如下:

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中一定含有 元素 ,可能含有 元素。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 生活中有太多的變化,下列描述涉及化學(xué)變化的是

          A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒

          C.玉石“變”印章 D.玩具機(jī)器人“變”形

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】過量二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),但將其作為化工原料可造福人類。

          (1)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量CO2。天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式: ;

          (2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅(SiO2)能用于制造“C02分離膜”,CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

          ①SiO2中硅元素的化合價(jià)為

          ②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是________________

          (3) CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

          ①香蘭素由_____________種元素組成;

          ②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是_____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

          ③提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________、_____________。

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          同步練習(xí)冊答案