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        1. 小明同學做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱,生成一種粉末(經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂).
          (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象及信息,寫出該反應的文字表達式:______,屬于______反應.
          (2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是______.
          (3)實驗過程中手持的儀器名稱是______.
          (4)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
          ①______;
          ②______.
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          (1)鎂和氮氣反應生成氮化鎂,反應的文字表達式為:鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂,反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應.
          故填:鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂;化合.
          (2)為了防止高溫熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶的底部鋪一層細沙或加入適量的水.
          故填:防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶.
          (3)實驗過程中手持的儀器名稱是坩堝鉗.
          故填:坩堝鉗.
          (4)通過鎂能夠在氮氣中燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣,一定條件下氮氣能夠支持燃燒.
          故填:一定條件下,氮氣也能夠支持燃燒;燃燒不一定需要氧氣.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          鎂帶在空氣中充分燃燒后,會產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學分別進行了如下實驗探究:

          實驗與探究
          小明:(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產(chǎn)物冷卻后,稱重.相關數(shù)據(jù)見下表
          反應前鎂帶的質(zhì)量 反應的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
          第一次 2.4046g 3.8854g
          第二次 2.4024g 3.8839g
          第三次 2.4063g 3.8857g
          分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應生成
          4.004
          4.004
          g MgO.結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推斷A樣品中,除MgO外
          存在
          存在
          (填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì).
          小亮:(見圖2)取少量A樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀,微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成,則此氣體是
          NH3
          NH3
           (填化學式);繼續(xù)加足量水,仔細觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.
          小紅:(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實驗,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中,倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為
          1:5
          1:5
          ,此時瓶中剩余氣體的主要成分為
          N2
          N2
          (填化學式);關閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結(jié)論是
          鎂帶能在氮氣中燃燒
          鎂帶能在氮氣中燃燒

          交流與思考
          (1)小明的探究實驗中,假如鎂帶未用砂紙打磨,則會不會給他的分析結(jié)果帶來影響?請簡述理由.
          (2)綜合上述探究,嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關化學方程式.
          (3)若m克鎂在空氣中完全燃燒,共得到n克固體,則消耗O2的質(zhì)量為
          (n-m)g
          (n-m)g
          克.(此小題不要求寫出計算過程,計算時空氣中的二氧化碳忽略不計)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          小明同學做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱,生成一種粉末(經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂).
          (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象及信息,寫出該反應的文字表達式:
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          ,屬于
          化合
          化合
          反應.
          (2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是
          防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶
          防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶

          (3)實驗過程中手持的儀器名稱是
          坩堝鉗
          坩堝鉗

          (4)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
          一定條件下,氮氣也能夠支持燃燒
          一定條件下,氮氣也能夠支持燃燒
          ;
          燃燒不一定需要氧氣
          燃燒不一定需要氧氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          小明同學做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱,生成一種粉末(經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂).
          (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象及信息,寫出該反應的文字表達式:______,屬于______反應.
          (2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是______.
          (3)實驗過程中手持的儀器名稱是______.
          (4)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
          ①______;
          ②______.

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          科目:初中化學 來源:《2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 》2013年同步練習(一)(解析版) 題型:填空題

          小明同學做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱,生成一種粉末(經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂).
          (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象及信息,寫出該反應的文字表達式:    ,屬于    反應.
          (2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是   
          (3)實驗過程中手持的儀器名稱是   
          (4)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
              ;
             

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