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        1. 某同學想用實驗證明氯化鐵溶液的黃色不是Cl-引起的,設(shè)計的下列實驗無意義的是( )
          A.將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色
          B.向氯化鐵溶液中滴加適量硝酸銀溶液,振蕩后靜置,溶液黃色未消失
          C.向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液,振蕩后靜置,溶液黃色消失
          D.觀察氯化鈉溶液沒有顏色
          【答案】分析:證明氯化鐵溶液的黃色不是Cl-是鐵離子引起的,應該除去兩種離子中的一種,保留另一種,通過控制變量、對比實驗,由現(xiàn)象得出結(jié)論.
          解答:解:A、鐵絲在氧氣中燃燒與鐵離子、氯離子均無關(guān)系,沒有意義,A方法錯,符合題意;
          B、氯化鐵溶液中加適量的硝酸銀溶液,二者反應生成氯化銀沉淀,從而除去了溶液中的Cl-,而溶液黃色未消失,說明溶液的黃色不是Cl-引起的,B方法對;不符合題意;
          C、氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液,二者反應生成氫氧化鐵沉淀,從而除去了溶液中的鐵離子,溶液黃色消失,說明黃色是鐵離子引起的而非Cl-,C方法對;不符合題意;
          D、氯化鈉溶液沒有顏色,而氯化鈉溶液中含有Cl-和Na+,就說明Cl-沒有顏色,D方法對;不符合題意;
          故選A.
          點評:該題考查的是實驗的設(shè)計與評價,主要考查控制變量法及對比實驗,解題時注意找準變量,結(jié)合物質(zhì)的具體性質(zhì)進行解答
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題.

          (1)圖中標有①儀器名稱是
          酒精燈
          酒精燈

          (2)若某氣體只能用D裝置收集,則該氣體具有的性質(zhì)是
          密度小于空氣的密度,易溶于水
          密度小于空氣的密度,易溶于水

          (3)用氯酸鉀制取氧氣的符號表達式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,若選擇A和E裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進行的改進是
          試管口略向下傾斜
          試管口略向下傾斜
          ,收集氧氣的適宜時機是
          當氣泡連續(xù)且均勻冒出時
          當氣泡連續(xù)且均勻冒出時
          ,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,其原因可能是
          實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈,后撤出試管
          實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈,后撤出試管

          (4)用裝置B制取氧氣的符號表達式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,證明氧氣已收集滿的方法是
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿
          .它比用A裝置來制取氧氣的優(yōu)點在于
          不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等
          不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等
          .(至少答兩點)
          (5)某同學用B、C裝置制取了一瓶氧氣,,他想用最后一個裝置將其干燥(濃硫酸可作干燥劑),則從B裝置出來的氧氣應從
          m
          m
          端通入盛濃H2SO4的洗氣瓶(填“m”或“n”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①
          燒杯
          燒杯
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的
          A
          A
          裝置(填編號).用化學方程式表示反應原理
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          .當O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
          將導管移出水槽
          將導管移出水槽
          ,后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較.用如圖乙裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其他物質(zhì) a
          1.2g CuO  0.5g b
          1.2g MnO2  0.5g c
          回答下列問題:①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
          反應時間
          反應時間
          ;②為探究CuO在實驗(6)中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):a.
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          ,b.CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應比較
          b
          b
          c
          c
           (選填a、b、c)的大。
          (4)某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

          ①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是
          c f
          c f
          (填序號).
          ②某同學想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          學習氧氣的制取和性質(zhì)時,某化學興趣小組用下列裝置進行有關(guān)探究:

          (1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導氣管.
          正確的操作順序是
          ②①③④⑤⑦⑥
          ②①③④⑤⑦⑥
          .有關(guān)反應的文字表達式是
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是
          裝置中有空氣,會造成收集的氧氣不純
          裝置中有空氣,會造成收集的氧氣不純
          ;
          (3)檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是
          將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
          將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
          .他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是
          試管底部沒有放入水或細沙
          試管底部沒有放入水或細沙
          .F裝置可用來測定制得氧氣的體積,對進入量筒里的水讀數(shù)時,我們的視線應
          與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡
          與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡

          (4)小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快.于是她驚奇地告訴同學舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過思考后,認為小慧的結(jié)論不科學. 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
          高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳
          高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳
          .高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢?
          (填“是”或“否”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①________;②________;③________.
          (2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的________裝置(填編號).用化學方程式表示反應原理________.當O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先________,后________.
          (3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較.用如圖乙裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
          1.2g無其他物質(zhì)a
          1.2gCuO 0.5gb
          1.2gMnO2 0.5gc
          回答下列問題:①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指________;②為探究CuO在實驗(6)中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):a.________,b.CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應比較________和________ (選填a、b、c)的大。
          (4)某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

          ①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是________(填序號).
          ②某同學想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸 才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

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          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①______;②______;③______.
          (2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的______裝置(填編號).用化學方程式表示反應原理______.當O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先______,后______.
          (3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較.用如圖乙裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其他物質(zhì) a
          1.2g CuO  0.5g b
          1.2g MnO2  0.5g c
          回答下列問題:①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指______;②為探究CuO在實驗(6)中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):a.______,b.CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應比較______和______ (選填a、b、c)的大。
          (4)某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

          精英家教網(wǎng)

          ①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是______(填序號).
          ②某同學想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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