【題目】某興趣小組的同學(xué)探究分子的運(yùn)動，實(shí)驗(yàn)如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。
（1）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。出現(xiàn)不同的現(xiàn)象是_____。
（2）請從微觀的角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是_____。
（3）由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①_____，②_____。
（4）如圖是課本上研究分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課本實(shí)驗(yàn)相比的優(yōu)點(diǎn)是_____。
【答案】溶液變紅色 C中先變紅色 D中溫度比A中溫度高，氨分子運(yùn)動的更快 分子是不斷運(yùn)動的 溫度越高分子運(yùn)動的越快 節(jié)約藥品，更環(huán)保
【解析】
（1）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象是C中先變紅色；
（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是D中溫度比A中溫度高，氨分子運(yùn)動的更快；
（3）由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：分子是不斷運(yùn)動的，溫度越高分子運(yùn)動的越快；
（4）該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課本實(shí)驗(yàn)相比的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，更環(huán)保。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。
(1)圖中A端為電源的____(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)甲試管收集的氣體是_____。
(3)電解水的文字表達(dá)式為____，其反應(yīng)類型___，此實(shí)驗(yàn)說明水是由___組成的，也證明了分子在化學(xué)變化中___。
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【題目】小明同學(xué)用下面三個裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請回答下列問題：
（1）A裝置：玻璃管上的氣球在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是 ．
（2）B裝置：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）小明做完A與B的裝置實(shí)驗(yàn)時，觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn)，則他得到的結(jié)論是 ．
（4）小明做完C裝置的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ．
（5）反思：
①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是 （從微觀的角度回答）．
②若用C裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律需選擇 的反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2。下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（ ）
A.根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2
B.用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C.用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D.向②中伸入灼熱的鐵絲，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為預(yù)防新型禽流感蔓延,可用 ClO2 進(jìn)行環(huán)境消毒。制取 CO2 的反應(yīng)過程示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是（ �。�
A.反應(yīng)物是 NaClO2 和 Cl2B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子D.反應(yīng)后原子的種類沒有改變
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【題目】如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖。
請通過比較、歸納，回答下列問題。
(1)一個甲烷分子是由________構(gòu)成的，該化學(xué)變化中的最小微粒是_____________。
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是_______________。
(3)根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息：__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題：
（1）從現(xiàn)象角度：觀察到碳、硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，它們在氧氣中與空氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是__________。
（2）從反應(yīng)角度：三個反應(yīng)有多個共同點(diǎn)，從反應(yīng)條件方面，三個實(shí)驗(yàn)都要_____；在反應(yīng)類型方面，三個反應(yīng)都屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）從裝置角度：燃燒實(shí)驗(yàn)時，氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含同一種元素，其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：________B：________
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式：________
（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉Na2O2反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式：_________。
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【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，請按要求回答有關(guān)問題：
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若小明選擇裝置B制取氧氣，則相關(guān)的文字表達(dá)式式為_____；
若用裝置F收集氧氣，則觀察到_____時，開始收集氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先___，后_____，目的是____。
(3)若以加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則應(yīng)需將裝置B進(jìn)行如何改進(jìn)_____
(4)用圖C裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端通入；若瓶中裝滿水，則氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端通入。
(5)通常情況下，氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水和生石灰固體常溫反應(yīng)制得，則制取并收集氨氣裝置的接口連接順序?yàn)?/span>_____→f。上述實(shí)驗(yàn)中，E裝置的作用是_____。
(6)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
氧氣體積分?jǐn)?shù)(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示)，用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______。
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