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        1. 【題目】市售的自熱米飯帶有一個(gè)發(fā)熱包,遇水后可迅速升溫至150℃,保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí),能將生米做成熟飯。梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包非常感興趣,進(jìn)行了以下探究。

          (查閱資料)

          1)發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

          2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。

          (成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

          1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有______。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A。

          2)小周將另一份粉末加水溶解、過(guò)濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變______色,證明原粉末中含生石灰;再向?yàn)V液中加入______,看到白色沉淀生成,證明原粉末中含有氯化鈉。

          3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對(duì)此大家提出了以下幾種猜想:

          猜想一:只存在上述三種中的一種;

          猜想二:上述三種同時(shí)存在;

          猜想三:存在鋁粉和炭粉;

          猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

          猜想五:______。

          (實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小施用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí),他觀察到開(kāi)始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,最后得到的是無(wú)色溶液E。

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

          不溶物D______。

          大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想______正確,理由是______。

          (原理探究)

          小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來(lái)自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為______(填名稱(chēng))。但溫度很快下降,說(shuō)明該反應(yīng)很快結(jié)束,不能長(zhǎng)時(shí)間保溫。

          (猜想)大家大膽猜測(cè)應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

          (實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

          同學(xué)們按資料介紹,用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn),不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙,并持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。

          (拓展活動(dòng))

          在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們,鐵銹蝕時(shí)首先生成一種堿。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______

          【答案】鐵粉 含有稀硝酸的硝酸銀溶液 鎂粉和炭粉 炭粉 加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開(kāi)始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉 空氣 2Fe+O2+2H2O=2FeOH2

          【解析】

          [成分探究]

          1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有鐵粉。

          故填:鐵粉。

          2)小周將另一份粉末加水溶解、過(guò)濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變紅色,證明原粉末中含生石灰,再向?yàn)V液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液,看到白色沉淀生成,是因?yàn)槁然c和硝酸銀反應(yīng)生成了白色沉淀氯化銀證明原粉末中含有氯化鈉。

          故填:紅;含有稀硝酸的硝酸銀溶液。

          3)猜想一:只存在上述三種中的一種;

          猜想二:上述三種同時(shí)存在;

          猜想三:存在鋁粉和炭粉;

          猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

          猜想五:鎂粉和炭粉。

          故填:鎂粉和炭粉。

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

          不溶物D是炭粉;

          結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想三正確,理由是:加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開(kāi)始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉。

          故填:炭粉;三;加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)殇X、鎂或鋁和鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,有不溶物D,說(shuō)明樣品中含有炭粉,加入足量氫氧化鈉溶液,開(kāi)始時(shí)有白色沉淀生成,后來(lái)又全部消失,說(shuō)明濾液B中不含有鎂離子,即樣品中不含有鎂,則樣品中含有鋁粉。

          [原理探究]

          加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為膨脹逸出的空氣。

          故填:空氣。

          [拓展活動(dòng)]

          在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生,鐵銹蝕時(shí)首先生成一種堿--氫氧化亞鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe+O2+2H2O=2FeOH2

          故填:2Fe+O2+2H2O=2FeOH2。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】8分竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

          【提 問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素

          【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素

          【查 資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。

          【設(shè) 計(jì) 實(shí)驗(yàn)】所用裝置如下圖所示。A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳

          1實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。

          2小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,目的是

          3課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法 。

          4小亮認(rèn)為可以用圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為 填“可以”或“不可以”,原因是 。

          【結(jié) 論】竹炭中含有碳元素。

          【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是 。

          A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n

          B、不能除去口中異味

          C、蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】取某碳酸鈉樣品(含有一定量的氯化鈉)15g,加入80g水,固體完全溶解,再向其中加入76g氯化鈣溶液,兩者恰好完全反應(yīng),過(guò)濾后得到161g濾液。

          請(qǐng)計(jì)算:(1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是________g

          2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某一礦山上的石灰石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體)。某學(xué)校的同學(xué)們想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱(chēng)出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g),然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如下圖所示。

          請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

          1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為_________g

          2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留一位小數(shù))_______________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于配制50g 8%的氫氧化鈉溶液,下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 用量筒量取

          B. 將氫氧化鈉固體放在小燒杯中稱(chēng)量

          C. 把稱(chēng)量好的氫氧化鈉固體放入量筒中溶解

          D. 配制好的溶液存放在帶玻璃塞的廣口瓶中

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

          1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

          2)人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知,如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖,請(qǐng)?jiān)趫DB方框中畫(huà)出相應(yīng)的粒子圖形。________

          3)我國(guó)科學(xué)家研究高效催化劑能使COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),生成H2CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)的世界。

          1)根據(jù)表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

          物質(zhì)用途

          一氧化碳做燃料

          石墨作電極

          金剛石作玻璃刻刀

          對(duì)應(yīng)特征

          ____

          _______

          _______

          2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有_____(填字母序號(hào))。

          A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

          B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

          C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

          3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。

          4)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖

          a、圖一中,轉(zhuǎn)化1表示自然界中水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______

          b、圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠色植物光合作用的過(guò)程,上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是_______

          5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式:____________________,并選用圖1所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置__________(填編號(hào))

          2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)圖,該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全與成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(

          A. 檢查氣密性B. 測(cè)定溶液的pH

          C. 過(guò)濾D. 稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是(

          A. ②③化學(xué)性質(zhì)相同B. 它們的化學(xué)性質(zhì)都活潑

          C. ①表示的是原子,②表示的是離子D. ②表示的元素是金屬元素

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          同步練習(xí)冊(cè)答案