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        1. 【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
          (1)從宏觀知微觀.
          ①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為;
          ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是(填符號(hào)).
          (2)從微觀知宏觀.
          ①微粒A最外層電子數(shù)是 , 在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得”或“失”)電子;
          ②微粒A,B,C,D,E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是

          ③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          【答案】
          (1)分子間有間隔;N;H
          (2)7;得;B;C;E;CO+2H2 CH3OH
          【解析】解:(1)①50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔.②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,反應(yīng)后的原子種類是N、H、O,故X分子中一定含有的原子是N、H;(2)①由微粒A的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,其最外層電子為7個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易得一個(gè)電子;②原子結(jié)構(gòu)的最外層電子為8的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定.則可從原子結(jié)構(gòu)示意圖中知:?jiǎn)钨|(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B;C最外層雖然為8,但這是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖,鎂原子最外層電子數(shù)為2;具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的為同種元素,故屬于同種元素的為C和E;③由圖示可知,該反應(yīng)為一氧化碳和氫氣在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+2H2 CH3OH.所以答案是:(1)①分子間有間隔;②N;H;(2)①7;得;②B;C;E;③CO+2H2 CH3OH.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略):其中甲、乙、丙均含有地殼中含量最多的元素,且甲與乙的組成元素相同,丙為單質(zhì).寫出丙物質(zhì)的化學(xué)式 , 乙轉(zhuǎn)化為丙的符號(hào)表達(dá)式為 , 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖。
          (1)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
          (2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?
          (3)圖中裝置燃燒匙中 放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎?為什么?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明用量筒取液體,正確讀數(shù)為20毫升,倒出部分液體后,再仰視讀數(shù)為11毫升,則倒出的液體體積為

          A.9毫升 B.小于9毫升 C.大于9毫升 D.無法確定

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】人類生存需要清新的空氣.下列情況不會(huì)對(duì)清新空氣造成污染的是 ( )

          A. 煤炭燃燒 B. 放煙花 C. 城市綠化 D. 增加汽車使用量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑.
          (1)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(填序號(hào)).
          A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
          B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
          C.能增大生成物的質(zhì)量
          D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
          (2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能做過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
          【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
          【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
          【實(shí)驗(yàn)探究】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          實(shí)驗(yàn)一

          有少量氣泡
          木條不復(fù)燃

          常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.

          實(shí)驗(yàn)二

          在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中

          在過氧化氫的分解反應(yīng)中氧化銅改變分解速率


          (3)【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑. 【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述實(shí)驗(yàn),不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
          【實(shí)驗(yàn)三目的】探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
          【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化銅(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、、稱量,在過濾實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、;④對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量.
          (4)【交流討論】如果在反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量 , 則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
          (5)【提出新的問題】但還有同學(xué)認(rèn)為,要證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不準(zhǔn)確夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四: 【實(shí)驗(yàn)四目的】探究
          (6)【拓展探究】同學(xué)們對(duì)二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,其中觀察效果最差的是(選填序號(hào))

          第一組

          第二組

          第三組

          第四組


          A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
          B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
          C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
          D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,請(qǐng)回答:

          (1)在t2時(shí),將40ga物質(zhì)溶解在50g水中,所得溶液質(zhì)量為g;
          (2)在t1℃時(shí),將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液加熱升溫至t2℃時(shí)(水分不蒸發(fā))溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(
          A.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
          B.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
          C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
          D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是(
          A.該反應(yīng)生成物中有單質(zhì)
          B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
          C.反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
          D.反應(yīng)前甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2

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