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        1. 【題目】能保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是( )
          A.二氧化碳分子
          B.二氧化碳原子
          C.氧分子
          D.碳原子

          【答案】A
          【解析】二氧化碳是由分子構(gòu)成的,能保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子.
          故答案為:A.
          由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能大量共存的是( )
          A.KNO3 NaOH NaNO3
          B.K2CO3 KCl NaCl
          C.MgCl2 NaNO3 CuCl2
          D.Ba(NO3)2 K2SO4 NH4NO3

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】興趣小組為了測定“碳還原氧化銅”實驗中所用的氧化銅樣品中的CuO含量,進行如下實驗:用過量的稀鹽酸溶解5g樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應且不溶于水),過濾,取100g濾液,向其中加入NaOH溶液,所得實驗數(shù)據(jù)如圖:
          (1)從圖可知,加入的NaOH先跟濾液中反應,后跟反應.(寫化學式)
          (2)該樣品中CuO的質(zhì)量是
          (3)計算所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用氯化鈉固體配制100 g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。下列儀器中必需用到的是( )

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質(zhì).相關說法中正確的是(
          A.在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的
          B.原子在化學變化中是可以再分的
          C.兩幅圖表示的都是化合反應
          D.以上圖示中未涉及置換反應

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】野外生存訓練課上,某同學設計了幾種獲得飲用水的方法,其中最不合理的是(
          A.融化積雪,煮沸后使用
          B.用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用
          C.過濾泥水,煮沸后使用
          D.收集雨水,煮沸后使用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產(chǎn)生氣體,乙反應更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為( )
          A.甲>乙>丙>丁
          B.乙>甲>丙>丁
          C.。颈疽遥炯
          D.乙>甲>。颈

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學式填空
          (1)生理鹽水中的溶質(zhì)
          (2)空氣中含量最多的氣體
          (3)胃液中含有的酸
          (4)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關于維生素C的說法錯誤的是(
          A.維生素C的相對分子質(zhì)量為174
          B.1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的
          C.維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
          D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

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