【題目】在濃硫酸的作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究。
（提出問題）如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
（猜 想）
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有_____________ | CO和CO2都有 |
（設(shè)計實驗）基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置：
（實驗探究）
（1）實驗過程中觀察到_________裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體；
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③___________________，證明有CO氣體；
（實驗結(jié)論）通過實驗探究證明：猜想3成立
草酸分解的化學(xué)方程式是_____________________________________；
（問題討論）
C裝置的作用是_______________________；D裝置的作用是_______________________。
【答案】 二氧化碳 A F裝置中澄清石灰水變渾濁 H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O 檢驗B是否將CO2吸收完 干燥氣體
【解析】【實驗探究】
（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以猜想2是二氧化碳�！緦嶒炋骄俊浚�1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體生成，裝置C是驗證二氧化碳是否完全被除去；（2）C裝置中澄清石灰水不變渾濁、E裝置中黑色粉末變成紅色、F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體�！緦嶒灲Y(jié)論】因為已經(jīng)探究出草酸分解的產(chǎn)物有一氧化碳、二氧化碳、水，所以草酸分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O【問題討論】C裝置的作用是檢驗B是否將CO2吸收完；D裝置的作用是干燥氣體。
名校通行證有效作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑，規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下操作容易發(fā)生危險的是
A. 過濾 B. 加入塊狀固體 C. 稀釋濃硫酸 D. 傾倒液體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)和利用。實驗裝置如下圖所示(夾持儀器略)
（推斷） 觀察到D中的黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_______；
（實驗探究） B裝置中的剩余固體是什么？
（查閱資料）(1)碎瓦石能防止爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
(2)鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引；
（初步探究） B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
（猜想和假設(shè)）
猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是___________；
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸； | ____________ | 則猜想二正確 |
（實驗結(jié)論）鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
（成分再利用）若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素無損耗)，增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為_____________。(用a來表示，精確到0.01)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A-F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，分別由 C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成，已知A、B、C、D 是不同類別的無機化合物，C 是大理石的主要成分，E 是一種可燃性氣體。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如下圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)E的化學(xué)式是_______。
(2)B → F反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。(任意寫一個)
(3)列舉A在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個用途_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康，它是生產(chǎn)生活中一種常見的有機物，分子式C6H12O6下列有關(guān)說法錯誤的是（ �。�
| A． | 葡萄糖能給人體提供能量，其轉(zhuǎn)化過程為C6H12O6+6O2 |
| B． | 除葡萄糖所屬的糖類外，六大營養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水 |
| C． | 糖類俗稱“碳水化合物”，說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物 |
| D． | 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：6：1：8 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
(1)實驗室選擇B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：___________________。
(2)實驗室選擇A裝置用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，若將發(fā)生裝置由A改為C的優(yōu)點是_____________。為了檢驗生成的CO2，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁，可能原因是___________，用上述裝置要收集一瓶純凈干燥的CO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是____________(填小寫字母)。
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【題目】2022年冬奧會將在我國北京和張家口兩市聯(lián)合舉辦，速度滑冰是備受人們喜愛的一項冬季運動。冰刀鞋是速度滑冰的標準裝備，如下圖所示，請回答下列問題。
(1)圖中標示的物質(zhì)中，屬于金屬材料的是____，屬于有機合成材料的是____。
(2)用滌綸做鞋帶而不用棉線做鞋帶的主要原因是__________________。
(3)冰刀中含有鎂和銅，請指出金屬鎂的作用__________________(寫一點)
(4)某同學(xué)將金屬鎂和鐵分別放入稀鹽酸中，比較反應(yīng)劇烈程度來判斷二者的金屬活動性。你認為方案_________(填“合理”或“不合理”)，理由是___________。
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【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題，進行了如下 探究：
I：(1)甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計并完成了如圖 1 所示實 驗，則 X 溶液是_____。
(2)乙同學(xué)用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié) 果如圖 2 所示。通過分析可知，稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)會_____(填“放
出”或“吸收”)熱量。30s 時，溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
II：丙同學(xué)為了驗證上述實驗，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)原因用化學(xué)方程式可表示為_____。
為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，丙同學(xué)設(shè)計了如圖 3 所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有 10%的稀鹽酸，裝置內(nèi)試劑均足量。
（實驗步驟）
①按如圖 3 連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；
②關(guān)閉 K1 和 K2，向 B 裝置中加入 100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧 化碳對實驗的影響)；
③打開 K2，向錐形瓶內(nèi)滴加鹽酸，直到 B 中不再產(chǎn)生氣泡為止；
④打開 K1 關(guān)閉 K2，通入一段時間空氣，至裝置 C 中不再產(chǎn)生沉淀為止；
⑤將裝置 C 中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為 5.0g。
（實驗分析及數(shù)據(jù)處理）
①A 裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④，則測定結(jié)果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
③利用實驗數(shù)據(jù)，計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 5.3%。
（實驗反思）
①有同學(xué)提出，圖 3 裝置不變，可以分別稱量裝置 C 反應(yīng)前后的質(zhì)量，其差量為裝置 B 中 反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，你是否同意該同學(xué)的意見?_____(填“同意”或“不同意”)請說明理由_____。
②下列各項措施中，能提高測定準確度的是_______________(填字母)
A．緩緩滴加稀鹽酸
B．在裝置 A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．在裝置 B、C 之間增加盛有飽和 NaHCO3 的洗氣瓶
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某科學(xué)小組的同學(xué)利用混有少最H2O、CO2的CO氣體還原四氧化三鐵實驗室現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（不可重復(fù)使用，氣體均為左進右出）。
（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)所涉及的反應(yīng)方程式_____。
（2）欲用上述不純的CO氣體還原四氧化三鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物，請用字母表示上述裝置正確的連接順序。_____
（3）如何驗證實驗后的乙裝置中仍還有氫氧化鈉？_____
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