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        1. 【題目】【2016年四川省瀘州市】分類是科學(xué)探究的重要方法,下列物質(zhì)所屬類別不正確的是(

          選項

          A

          B

          C

          D

          物質(zhì)

          尿素

          液態(tài)氧氣

          氯化銨

          類別

          無機物

          單質(zhì)

          氧化物

          【答案】A

          【解析】A、尿素是含有碳元素的化合物,屬于有機物,故A說法錯誤;B、液體氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),故B說法正確;C、冰是由氫、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物,故C說法正確;D、氯化銨屬于鹽,故D說法正確。故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】每個人都應(yīng)懂得防火知識,學(xué)會如何逃生,當(dāng)高層樓房下層起火,火勢兇猛無法撲滅時。下列逃生措施中,正確的是 ( )

          ①沿樓梯迅速下移、谟脻衩矶伦】诒 ③匍匐前進,尋找安全出口 ④封閉房門 ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺,用繩索下墜、尢鴺

          A. ②③④⑤ B. ①②③④

          C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

          查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2 , H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+H2O═4NaOH+O2
          請回答下列問題:
          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是
          (2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)裝置D的作用是
          (4)裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的進行收集(填寫字母序號).

          (5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如圖3實驗:

          根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鑒別下列物質(zhì)所用的方法,錯誤的是(  )

          A. 鐵粉和木炭粉﹣﹣用磁鐵吸引

          B. 合成纖維和羊毛纖維﹣﹣取樣品灼燒

          C. 黃金和黃銅(銅鋅合金)﹣﹣觀察顏色

          D. 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體﹣﹣加水溶解

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)分別放入水中,能形成溶液的是(

          A.面粉 B.花生油 C.味精 D.沙子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列如圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題,
          (1)裝置圖中儀器a的名稱為
          (2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是 , 寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動是
          (3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置,收集滿氣體后,C裝置的操作是
          (4)為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),采用圖2裝置進行實驗,通入二氧化碳后,看到現(xiàn)象,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);若對原裝置改動繼續(xù)實驗,看到石灰水變渾濁,也能達到目的,改進的方法是; 若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液,觀察到溶液由澄清變渾濁,解釋原因

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件時,小含同學(xué)進行如下探究:判斷稀硫酸與試管中的四種溶液是否發(fā)生反應(yīng) 【進行實驗】
          (1)試管A中可觀察到的現(xiàn)象是;
          (2)試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是;
          (4)實驗結(jié)束后,向試管D中加入物質(zhì)可證明溶液中仍有酸.
          A.酚酞試液
          B.Fe2O3
          C.Cu(OH)2
          D.AgNO3
          (5)【反思與評價】 根據(jù)以上實驗可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是
          NaNO3、Ca(OH)2、BaCl2、Na2CO3四種物質(zhì)中,任意兩種物質(zhì)之間,能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有個.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”.請回答下列問題:
          (1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種(填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”)組成的化合物.
          (2)生活中,人們常采用的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.
          (3)小紅用空瓶盛裝了一瓶大熊山上某處的泉水帶回實驗室進行實驗,用肥皂水檢驗泉水時的實驗現(xiàn)象如圖所示,則該泉水屬于(選填“硬水”或“軟水”).
          (4)請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】通過對九年級化學(xué)這門功課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會物質(zhì)的鑒別、檢驗、推斷與計算.
          (1)A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要.A、B為黑色固體,C、G都是金屬單質(zhì),I為無色氣體,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
          請回答:
          寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
          反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為(填序號).
          寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 , 其中為該反應(yīng)的氧化劑.
          寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式.
          (2)某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如表格(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:(1)表中n的數(shù)值為 . (2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
          (3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

          實驗次數(shù)

          加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

          剩余固體的質(zhì)量/g

          1

          20

          15

          2

          20

          10

          3

          20

          6.8

          4

          20

          n

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