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        1. 【題目】古代字畫(huà)能保存至今是因?yàn)樗媚械奶季哂?/span>

          A. 常溫下穩(wěn)定 B. 可燃性 C. 還原性 D. 氧化性

          【答案】A

          【解析】碳的單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)有:常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、可燃性、還原性。保持至今,說(shuō)明其在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,不易發(fā)生變化。綜上,選A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(6分)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě):

          (1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

          (2)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是

          (3)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

          選項(xiàng)

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

          實(shí)驗(yàn)操作

          A

          檢驗(yàn)二氧化碳

          將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

          B

          鑒別氮?dú)夂投趸?/span>

          將燃著木條伸入瓶中

          C

          硬水軟化

          加熱煮沸

          D

          除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)

          將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。

          A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

          B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

          C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

          D. 木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是生命的源泉,“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán),請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題。

          (1)從微觀的角度看,水分子是由 構(gòu)成的。

          (2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:

          成分

          Ca

          K

          Zn

          F

          含量(mg/L)

          20

          3

          0.06

          0.02

          這里Ca、K、 Zn、F是指 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。

          (3)水在通電的條件下可以發(fā)生分解反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,在圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲、乙管中氣體的體積之比為 。

          (4)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:

          (Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 。

          (Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

          ②對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是

          A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.過(guò)濾

          (Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有 。

          A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

          C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是

          A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.水的蒸發(fā)

          C.水的電解 D.水的凈化

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

          (1)指出儀器名稱(chēng):甲 ;乙 ;丙 ;丁

          (2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤: ,

          (3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x上述裝置中的 (填序號(hào))收集,如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶一氧化碳(密度比空氣小),則收集氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的 端(填“a”或“b”)進(jìn)入。

          (4)若用高猛酸鉀制氧氣應(yīng)選擇哪些實(shí)驗(yàn)裝置 ,文字表達(dá)式: ,

          (5)制取氧氣有下列操作:①加熱反應(yīng)物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列:

          (6)由于氧氣密度比空氣大,所以可用 法收集;由于氧氣 ,所以可用排水法收集。用排水法收集時(shí),當(dāng)氣泡 冒出時(shí)才可開(kāi)始收集。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (“正”或“倒”)放在桌上。

          (7)某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是

          A用托盤(pán)天平稱(chēng)取1262g的食鹽

          B用10mL量筒量取876mL蒸餾水

          C普通溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為2568

          D用10mL量筒量取某溶液,體積為82mL

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】放入水中不能形成溶液的物質(zhì)是

          A. 白酒 B. 食鹽 C. 白糖 D. 植物油

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:

          (1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,還有另一種原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明

          (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計(jì)了如下方案:

          分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是 .以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

          (3)繼續(xù)探究:小剛想知道“圖1”反應(yīng)后的溶液中是否還含有NaOH ?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫他證明(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論) .

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