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        1. (2013?南京)2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”.
          (1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、
          石油
          石油
          和天然氣等.
          (2)下列不屬于空氣污染物的是
          D
          D

          A、二氧化氮  B、二氧化硫  C、PM2.5  D、氮氣
          (3)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:

          當打開K,反應一段時間后:
          ①D燒杯中
          下層
          下層
          (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,具有的化學性質(zhì)是
          不燃燒,不支持燃燒
          不燃燒,不支持燃燒

          ②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          分析:石油、煤、天然氣屬于化石燃料,氮氣是空氣中含量最多的物質(zhì);
          根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì);
          顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍色;
          書寫化學方程式要注意規(guī)范性.
          解答:解:(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和天然氣等.
          故填:石油.
          (2)二氧化氮、二氧化硫和PM2.5 都屬于空氣污染物,而氮氣是空氣的主要成分,不是空氣污染物.
          故填:D.
          (3)①當打開K,反應一段時間后,可以觀察到下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒.
          故填:下層;密度比空氣大;不燃燒,不支持燃燒.
          ②B處紫色石蕊試液變紅色,說明B中有顯酸性的物質(zhì)的生成,顯酸性的物質(zhì)是碳酸,碳酸是由二氧化碳和水反應生成的.
          故填:碳酸.
          C處澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成了不溶于水的物質(zhì)--碳酸鈣,同時生成水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
          故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
          點評:本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和化學方程式的書寫,書寫化學方程式時要注意四步,一是反應物和生成物的化學式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?南京)據(jù)報道,“毒淀粉”是在淀粉中添加了對人體有害的馬來酸(C4H4O4).馬來酸是無色晶體,能溶于水.下列關(guān)于馬來酸的說法中正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?南京)某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究、
          【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
          【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗:

          實驗現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
          【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
          【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
          【交流反思】
          (1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
          在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性
          在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性

          (2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應的化學方程式
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O

          (3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯
          色.
          (4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
          B
          B

          A、測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
          B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應
          C、氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
          D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
          【拓展應用】
          (1)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
          ①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
          氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端
          氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端

          ②寫出該反應的化學方程式
          NH3+HCl=NH4Cl
          NH3+HCl=NH4Cl

          (2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100g氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?南京二模)某注射用藥液的配制方法如下:
          (1)把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;        
          (2)取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
          (3)取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c; 
          (4)取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
          由于在整個配制過程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3.試求:
          (1)最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
          (2)1.0g該藥品可配制溶液d的體積是多少?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?南京二模)A~F為初中常見的六種物質(zhì),它們的相對分子質(zhì)量依次增大,A是六大營養(yǎng)素之一,F(xiàn)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,呈紅色.相互之間的關(guān)系如圖所示(圖中弧線表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應物或生成物以及反應條件已略去):
          (1)F的化學式
          Fe2O3
          Fe2O3

          (2)C物質(zhì)類別屬于
          氧化物
          氧化物
          (選填“氧化物、酸、堿、鹽”)
          (3)寫出下列反應的化學方程式:B→A:
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          ;D與E反應:
          Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(或KOH與稀硫酸的反應)
          Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(或KOH與稀硫酸的反應)

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?南京二模)(1)銨磷鉀是根據(jù)實際需要加工配制的復合肥料,因為它同時含有氮、
          、
          三種營養(yǎng)元素.
          (2)如圖實驗:

          ①磷燃燒的化學反應方程式
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          ;
          ②該實驗是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?
          可燃物是否與氧氣接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度
          可燃物是否與氧氣接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度

          (3)①甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶空氣體積的
          1/5
          1/5
          ;
          ②乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
          碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
          碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變

          ③丙同學:向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液,然后完成乙同學的實驗,他認為能得到與甲同學相同的實驗結(jié)果了.你認為呢?(說出理由)
          不能,因為碳在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳,一氧化碳不溶于氫氧化鈉溶液
          不能,因為碳在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳,一氧化碳不溶于氫氧化鈉溶液

          (4)“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).

          ①NaOH溶液“捕捉”CO2的化學反應方程式為
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          ②整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
          NaOH、CaO
          NaOH、CaO

          ③將CO2壓縮后貯藏于深海,CO2在深海中的溶解度比在通常情況下在水中的溶解度大,原因是
          深海中壓強大、溫度低,氣體(CO2)在水中的溶解度增大
          深海中壓強大、溫度低,氣體(CO2)在水中的溶解度增大

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