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        1. 有一白色固體,取其少量加入少量溶液和稀后,有白色沉淀產(chǎn)生,再取少量樣品與NaOH混合加熱,有刺激性氣體產(chǎn)生,此氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),由此可知該.固體是________(填名稱(chēng))

          答案:氯化銨
          解析:

            考查的檢驗(yàn),在,和稀的混合物中能出現(xiàn)白色沉淀說(shuō)明溶液中存在,而與堿共熱放出氨氣則是的特性,因此該物質(zhì)是


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          23、人類(lèi)發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具,制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化,金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究.
          (1)以下工具的制作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(
          A

          A.原始人制作石刀;B.冶煉青銅;C.煉鐵
          (2)請(qǐng)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序
          B.A.C
          (填序號(hào)).
          A.鐵;B.青銅;C.鋁
          從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與
          金屬活動(dòng)性
          有關(guān),那么金屬鉀的制得應(yīng)排在
          C
          之后.
          (3)金屬區(qū)別于非金屬的主要物理性質(zhì)是,金屬具有
          金屬光澤
          ,金屬區(qū)別于非金屬的主要化學(xué)特征是
          良好的傳熱導(dǎo)電性
          .在化學(xué)變化中金屬原子通常表現(xiàn)為
          延展性易失去電子

          (4)孔雀石主要成分為堿式碳酸銅,經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng):Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O+CO2↑,古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅,請(qǐng)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式:
          2CuO+2C═2Cu+CO2

          (5)古代術(shù)士將爐甘石(主要成分為ZnCO3)與赤銅礦(Cu2O)、木炭放在煉爐中高溫灼燒,煉出金光燦燦的“黃金”,被稱(chēng)為“煉石成金”.
          ①請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答,真的可以“煉石成金”嗎?
          不能,在化學(xué)變化過(guò)程中元素種類(lèi)不可能發(fā)生改變


          ②那么你認(rèn)為這金光燦燦的金屬是什么?它是怎么煉出來(lái)的?寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式
          該金屬可能是
          銅鋅合金
          ,煉出它的化學(xué)方程式為
          ZnCO3═ZnO+CO2
          、
          2ZnO+C═2Zn+CO2
          2Cu2O+C═4Cu+CO2

          (6)到西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”,在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物),請(qǐng)用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理:
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

          (7)磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料.有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10,它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成.假設(shè)此過(guò)程中所有元素的化合價(jià)不變,試填寫(xiě)以下空白:
          a.超導(dǎo)材料Y2BaCu6O10是由
          種元素組成的,YmOn的化學(xué)式是:
          Y2O3

          b.在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種產(chǎn)物,該物質(zhì)是
          CO2
          (寫(xiě)化學(xué)式).
          金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣,初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組繼續(xù)進(jìn)行(8)(9)探究:
          (8)首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語(yǔ)與民間諺語(yǔ).其中有說(shuō)明鋼的性能比鐵好的有
          恨鐵不成鋼
          ,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是:
          C+O2═CO2
          ,從而了解鋼與鐵的機(jī)械性能不同是因?yàn)閮烧?div id="axzzxdc" class="quizPutTag">含碳量不等

          (9)鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注.化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
          [提出假設(shè)]a. Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
          b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間.
          [查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
          [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
          請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是
          除去氧化膜利于直接反應(yīng)

          [實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中
          a
          不正確,理由是
          鎂反應(yīng)速率比鈦快

          [結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?
          ,請(qǐng)說(shuō)明理由
          反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)

          (10)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)
          結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

          兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是
          小紅
          的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是
          圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,Zn的反應(yīng)速率較Fe快

          圖象不同的原因是
          小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬反應(yīng)完,而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)完

          由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
          ①金屬與酸反應(yīng)的速率與
          金屬活動(dòng)性
          有關(guān).
          ②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與
          相對(duì)原子質(zhì)量
          有關(guān).
          (11)將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,在濾液中滴加鹽酸,沒(méi)有白色沉淀生成,則濾渣中一定有
          Ag、Zn(NO32
          ,肯定濾液中有
          Fe(NO32

          (12)現(xiàn)一塊銅合金,可能是黃銅(銅鋅合金)、青銅(銅、錫合金)、白銅[銅、鎳(Ni)合金]中的一
          種,現(xiàn)欲測(cè)定其組成.
          [查閱資料]Ⅰ.鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+2價(jià)的金屬離子;
          Ⅱ.相對(duì)原子質(zhì)量Zn-65,Sn一119,Ni一59.
          [實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)]取5g合金粉碎后放入燒杯中,將20g15%稀H2SO4分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后,測(cè)定剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:

          試求:①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          64%
          .②合金中另一金屬為何種金屬.
          另一種金屬為鋅

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2007?綿陽(yáng))(1)曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時(shí)一不小心就會(huì)弄錯(cuò),他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來(lái),其過(guò)程如下:
          將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號(hào).取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無(wú)明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
          ①X、Y分別是
          小蘇打
          小蘇打
          白糖
          白糖

          ②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
          NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
          ,
          NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
          NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

          (2)某課外探究小組為了測(cè)定空氣中CO2的相對(duì)含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當(dāng)用嘴通過(guò)玻璃管向溶液中吹氣時(shí),能夠說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是
          石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
          石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

          ②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學(xué)校操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn),一支在門(mén)窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
          用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒(méi)有排出溶液),重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見(jiàn)下表).請(qǐng)你幫他們完成下表:
          抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
          操  場(chǎng)240.03%
          教  室6
          空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)1%,就會(huì)使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開(kāi)窗通風(fēng).
          ③在上述實(shí)驗(yàn)中,振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
          ,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
          C
          C
          (填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)).
          A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒(méi)有難溶物生成
          C.生成的難溶物太少,溶液未達(dá)飽和      D.溶液變渾濁的同時(shí),沉淀又溶解了.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          為提高實(shí)驗(yàn)探究能力,老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末,它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣中的一種或兩種.興趣小組同學(xué)進(jìn)行以下科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題.
          [提出問(wèn)題]白色粉末的成分是怎樣的?
          [制訂計(jì)劃]甲同學(xué):取樣品于試管中,加入足量稀鹽酸.
          [收集證據(jù)]你認(rèn)為甲同學(xué)若在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
          白色固體溶解直到消失,冒氣泡
          白色固體溶解直到消失,冒氣泡
          ,則他認(rèn)為白色粉末是碳酸鈣.
          [解釋與結(jié)論]乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤,其理由是
          若是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物也出現(xiàn)同樣現(xiàn)象
          若是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物也出現(xiàn)同樣現(xiàn)象

          [反思評(píng)價(jià)]反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正,其作法是
          取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾,①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液,酚酞試液變紅,白色粉末中有氫氧化鈣,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸,無(wú)氣泡,證明無(wú)碳酸鈣
          取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾,①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液,酚酞試液變紅,白色粉末中有氫氧化鈣,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸,無(wú)氣泡,證明無(wú)碳酸鈣
          ,最終得出白色粉末是氫氧化鈣.
          [交流評(píng)價(jià)]老師說(shuō):取樣品于試管中加少量水振蕩,若靜置觀察到下層有不溶物,再向上層清夜中滴入酚酞試液,溶液變紅,老師認(rèn)為白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
          請(qǐng)?jiān)u價(jià)老師的實(shí)驗(yàn),并談?wù)勀愕睦碛桑?!--BA-->
          不正確,因?yàn)樗,氫氧化鈣微溶于水,可能溶解不了,粉末只有氫氧化鈣也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似現(xiàn)象
          不正確,因?yàn)樗,氫氧化鈣微溶于水,可能溶解不了,粉末只有氫氧化鈣也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似現(xiàn)象

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?閔行區(qū)二模)現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成.為確定其組成,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)損耗).

          請(qǐng)回答:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是
          CaCO3
          CaCO3
          ;X溶液中一定含有的溶質(zhì)是
          NaCl
          NaCl

          (2)原固體粉末中一定含有
          Na2CO3
          Na2CO3
          ,它的可能組成有
          3
          3
          種.
          (3)小明各取CaCO3、CaO、Na2CO3粉末倒入試管,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,卻與以上現(xiàn)象不完全相同,他的操作沒(méi)有失誤之處,請(qǐng)指出現(xiàn)象不同之處及原因
          加入鹽酸后開(kāi)始沒(méi)有氣泡,待一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡;如果碳酸鈉過(guò)量時(shí),加入鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),把氫氧化鈉反應(yīng)完再與碳酸鈉反應(yīng),所以反應(yīng)一段時(shí)間后再產(chǎn)生氣泡(或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;如果碳酸鈉沒(méi)有過(guò)量時(shí),加入鹽酸后不會(huì)產(chǎn)生氣泡或加入鹽酸的量少,導(dǎo)致鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有氣泡);
          加入鹽酸后開(kāi)始沒(méi)有氣泡,待一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡;如果碳酸鈉過(guò)量時(shí),加入鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),把氫氧化鈉反應(yīng)完再與碳酸鈉反應(yīng),所以反應(yīng)一段時(shí)間后再產(chǎn)生氣泡(或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;如果碳酸鈉沒(méi)有過(guò)量時(shí),加入鹽酸后不會(huì)產(chǎn)生氣泡或加入鹽酸的量少,導(dǎo)致鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有氣泡);

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年四川省綿陽(yáng)市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2007?綿陽(yáng))(1)曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時(shí)一不小心就會(huì)弄錯(cuò),他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來(lái),其過(guò)程如下:
          將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號(hào).取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無(wú)明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
          ①X、Y分別是______、______.
          ②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,______.
          (2)某課外探究小組為了測(cè)定空氣中CO2的相對(duì)含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當(dāng)用嘴通過(guò)玻璃管向溶液中吹氣時(shí),能夠說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______.
          ②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學(xué)校操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn),一支在門(mén)窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
          用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒(méi)有排出溶液),重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見(jiàn)下表).請(qǐng)你幫他們完成下表:
          抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
          操場(chǎng)240.03%
          教室6
          空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)1%,就會(huì)使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開(kāi)窗通風(fēng).
          ③在上述實(shí)驗(yàn)中,振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)).
          A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒(méi)有難溶物生成
          C.生成的難溶物太少,溶液未達(dá)飽和      D.溶液變渾濁的同時(shí),沉淀又溶解了.

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